简介:摘要:《中国传统文化》课程思政的实施应重视挖掘课程内容与思政的融合点,坚持专业差异化导向,提炼课程教学内容与不同专业核心职业精神的契合度,努力构建课程教学的“1+N”模块;设计“三段六环”课堂教学流程,全程融入思政育人的教学理念;重视传统文化与当代文化、国际文化、乡土文化的融合,开拓学生的文化视野;开展研学体验式实践,做到知行合一;重视课程评价,关注学生成长增值。
简介:摘要:新时代背景下,如何将中国传统文化有机融入大学英语教学,帮助当代大学生在跨文化交际中肩负起弘扬我国传统文化的责任,已成为高校英语教学亟需解决的问题。本文阐述了在大学英语教学中融入传统文化的意义,分析了传统文化融入大学英语教学的现状,探究了大学英语教学中的融入传统文化的可行性方法。