简介：教育部日前对中小学原教学用书目录进行了清理和重新编排，印发了《2000年秋季中小学教学用书目录》，以减轻学生过重的课业负担，为中小学全面推进素质教育创造良好环境。
简介：解答应用题时，通过转换题中的条件、问题以及解题的方法，可使题目化难为易，迎刃而解。
简介：在数学应用题里，往往有些量是变量，有些量是不变量。以不变量为标准量，就容易找到未知量与已知量的数量关系，从而解答也就不难了。举例如下：
简介：一、辩证思维能力数学充满着矛盾、运动和变化,教师在解题教学中,应对学生进行生动而又深刻的辩证唯物主义思想教育,使学生反复体验事物的整体和部分、静止和运动、特殊和一般等辩证关系,学会用辩证唯物主义观点去观察分析事物,研究和解决问题。例1:三棱锥S-ABC的三个侧面两两互相垂直,这三个侧面积分别是6,9,12,求它的体积。分析:设三个侧棱长分别是X、Y、Z由已知:Vs-ABC=1/6XYZ而又由已知:
简介：数学问题的解决，关键是探求解决问题的途径和方法。对解应用题来说，就是寻求解题的思路。由因导果的综合法其思维过程是顺向的，易于为学生理解和掌握，但有时条件的定向性较差，易使思维进入歧途，从而降低解题效率；执果索因的分析法以问题作为思维的出发点，由于问题具有较强的定向作用，可将变幻不定的富有尝试性的思维活动纳入方向明确、途径单一的运算轨道，
教育部印发教学用书目录以减轻学生课业负担
用转换法解题
巧抓不变量解题
解题教学中能力的培养
探寻复合应用题解题思路
