简介：摘要：消防救援人员被我们称作“最美的逆行者”，不管是在抢险救灾，还是奔赴火场，其永远处在第一线。正是因为有消防救援人员用于冲在最前方，才会换来我们的生命安全。就此，文章通过对消防救援人员在城市灭火救援行动中火场供水情况展开论述，消防救援人员奔赴火场中，火场供水情况作为火场灭火的关键，需要充分组织好消防人员使火场供水有条不紊的进行以及提高灭火效率降低人员伤亡和财产损失。

简介：摘要：思辨表达即客观理性地、有条理地表达自己的观点，要求多角度思考问题。在议论文写作中如何说理？如何提升中职生的思辨能力？本文就指导学生议论文写作之学会说理作有益的思考，旨在提升学生的思维品质。

简介：摘要：幼儿的生活能力是幼儿社交行为的一个主要指标，也是其走向社会的踏板，更是确保其全面发展的一个指标。因此，在幼儿教育与游戏过程中，教师要注重幼儿生活能力的培养。而如何让幼儿拥有良好的生活能力也已经成为每个幼儿园教师必须考虑的问题。幼儿生活能力的培养是一个长期的过程，需要幼儿家长和幼儿园共同合作，团结一致、锲而不舍，也只有这样，才可以使得幼儿具有较强的生活自理能力。

简介：摘要：本文从化学实验的目的和意义出发，简要分析了我校实验教学面临的困难和问题，并从校情出发，提出了实验教学应从基本操作、调动学生积极性、撰写实验报告、实验中的安全防范、观察品行和习惯以及实验设计等方面入手，培养学生实验能力。

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简介：摘要：朗读是读者对作者所要表达感情的再现，朗读是一项眼、耳、口、脑并用的阅读活动，朗读可以发展不同的读者从中接受的“信息量”是不同的。朗读有助于提高学生的语言表达能力；有助于陶冶学生的情感世界，正确领会课文的思想感情，并且融情于景，陶冶情操。

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简介：摘要：2022年版的《数学课程标准》强调，在义务教育阶段的数学学习中，要重视学生“四基”的获得。“四基”中的基本思想是数学的灵魂，是学生学好数学、领会数学通性通法的关键。其中的转化思想则是学生探究新知和攻克难题的重要法宝之一。 

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确指出，教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。幼儿充满好奇心与求知欲，阅读能满足幼儿对于学习知识的渴望。教师要有意识地为幼儿创设良好的阅读环境，让幼儿在阅读中提高自身的认知水平，促进自身的观察能力、语言表达能力与思维能力的提升。因此，教师应该根据幼儿的年龄特点，有目的、有计划地创设良好的阅读环境，引导幼儿掌握阅读的方法，让幼儿在阅读中成长，并且应该在分享阅读经验的过程中，不断提高幼儿的阅读水平。

简介：摘 要：小学语文课堂充满人文色彩和文化内涵，教师在教育引领的过程中应当突出学生的学习主体性，在教育目标渗透的过程中 将阅读理解能力作为阅读教学的重要内容。教师应当引导学生掌握正确的学习方法和学习方式，在不断加强阅读训练的同时，让学生形 成阅读思维，进而提升课堂教学效果。

简介：摘要：随着部队体制编制改革的不断深入，车辆装备保障能力的重要性愈发突显，若是车辆装备保障能力相对比较弱，就会对部队战斗力造成不良影响，在这种情况下，若想增强整个部队的战斗力，就需要加强车辆装备保障能力建设工作。在具体的建设过程中，相关部门应该对车辆装备保障的具体情况予以全面了解，并结合部队的实际发展需求，采用科学合理的方式，对车辆装备保障进行转型，使其能够从应急出动保障这一形式转变为常规状态作战保障准备模式，使得车辆装备保障能力得到较大的提升。

简介：摘要：在数学教学中，不仅要让学生了解数学，还要让他们学会规则，还要让他们了解数学的发展，进而了解数学，并对数学进行全面的了解。小学生的数学基础还很薄弱，所以要充分利用这个阶段，加强他们的运算能力，为以后的数学学习打下坚实的基础。

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简介：摘要：在初中语文教学中，朗读是一个较为科学的教学办法，它可以有效地锻炼学生的阅读能力和理解能力，提升学生的语文素养和表达能力，同时为其他科目奠定一定的基础。所以，老师在进行指导学生朗读的时候，应对科学地利用早上晨读和课堂时间，采用多样化的朗读形势，提升学的朗读能力，锻炼学生的整体素质。

简介：摘要目的将基于综合能力的床边考核应用于低年资护士能力培训中，并探讨其应用价值及效果。方法选取2019年2月至2020年2月期间济宁医学院附属医院工作的低年资护士84名为研究对象，采用奇偶法将其分为常规组与实验组各42名，常规组给予传统教学方法培训及考核，实验组在此基础上给予基于综合能力的床边考核，比较两组护士的综合能力水平、护理工作质量、临床核心能力。结果实施基于综合能力的床边考核干预后，实验组护士的理论知识、专业技能、护理评估能力、应急处理能力、协调沟通能力评分均显著高于常规组(P<0.05)；实验组护士的护理文书书写、护理操作技能、仪器操作、护患沟通、危重患者抢救评分均显著高于常规组(P<0.05)；实验组护士的核心能力评分显著高于常规组(P<0.05)。结论将基于综合能力的床边考核应用于低年资护士培训考核中，可显著提升护士的综合能力水平，优化护士的临床护理工作质量，提高护士的临床核心能力。

简介：摘 要：近些年来，伴随着我国教育事业的不断发展与完善，在幼儿教育过程中，也出现了越来越多的新颖教学方法与教学模式，同时在教学目标上也出现了全新的转变。其中最为广受重视的就是如何针对幼儿培养他们的观察能力和语言表达能力。为此，本文将结合幼儿园学习活动，着重分析在学习活动当中提高幼儿观察能力和语言表达能力的关键策略，希望能够借此为幼儿园学习活动的开展提供有利借鉴依据，同时真正促进幼儿观察能力和语言表达能力的提升，促使他们更好的学习与成长。

简介：摘要：小学生阅读理解能力的培养，对于促进数学逻辑思维能力的提升非常重要。能够促进小学生做题思路的正确，减少做题错误率，避免因逻辑思维能力不足的因素导致做题出现偏差，从而影响更深层面数学知识的学习。数学教师要足够的重视，避免学生各种原因引起的疏于阅读，或者让阅读流于形式。阅读能力缺少有效的锻炼机会，会直接影响学生逻辑思维能力的提升。

简介：摘要: 教学能力大赛对于中职教师在教学锻炼，教学培训，课程设计，课下活动组织能力以及教学研究，计算机技术应用等多方面的锻炼。中职学校对于教师的各方面技能的培训和比赛开展，对于目前的中职教师的教学能力和教学技能的成长具有巨大的帮助，同时还能对于学校的教学质量具有推动作用，因此改革势在必行。

简介：摘要：高中数学对于学生来说是有一定难度的，数学出题灵活多变，对数学知识和题目进行记忆的方法很难学好高中数学，最好的方法是培养学生的逻辑思维，有着一定的解题能力，同时在做题过程中能够有所思考，反思出现的问题，避免在下一次的考试中再次出现。高中数学按照分类学习的方法能够更加的有效，对同一类型的内容和题目进行整理总结，可以更加科学的掌握解题技巧，学习起来也不会感觉非常吃力，有助于学生学习成绩的提高，而最重要的方面是培养学生的思维能力，给予学生一种有效的学习方法，对学生今后的发展产生正向作用。

简介：摘要:基于高中数学课堂改革模式的更新，对数学课程思维进行启发教学。完成学生数学观念的引导，这也是当前对于数学课堂的创新化教学模式。针对高中数学课程教学现状，加强创新与应用能力的发展。面对于数学课堂应用思维的突破，进行数学课程教学。并在适应新一轮课程改革要求的同时，加强高中数学实践化教学引入。真正实现目前高中数学内容的突破，也为后续数学教学的引导分析奠定条件。本研究基于高中数学教学创新能力与应用能力的发展进行深入，基于高中数学课堂改革现状。由营造问题氛围、强化生活引入、重视观念转变去进行引导。实现创新思维发展，也完成数学教学应用。