简介：情感指人类对待客观事物的体验,是人性重要构成部分之一.高中生身心都处在健康发展时期,因此,适当的情感教育有利于学生思想品德的良好发展.《语文课程标准》强调：“阅读可以帮助学生个性化发展,阅读教学时,教师应引导学生自主探析文本,在轻松愉悦的课堂情境中,深化知识内涵,并有所领悟和启发,陶冶情操,智慧受到启迪,体会文本美感.”所以,应充分激发师生的情感意识,加深情感体验,以便更好地感受文本主线,解读文本具体含义.

简介：摘要情感教学强调教师在教学过程中根据学生的具体特点，有效地利用学生的情感因素来提高教学质量，让学生获得更为真实和完整的课堂学习体验，并在这个过程中让学生的情感也能够得到良好的发展，促进学生身心健康的发展。可以说，在初中阶段的各学科教学之中，情感教学法都有着非常广泛的应用，这一点在初中的音乐教学中更是如此。本文笔者从事初中音乐教学多年，先结合自身多年的教学实践经验，在本文中重点谈一谈情感教学在初中音乐教学中的应用问题。

简介：摘要本文主要讨论与设计创作直接相关的情感问题，通过新疆大剧院的设计案例探索情感认同在当代多元设计价值观下对本土性原创设计的意义。

简介：情感是人们在社会实践中对客观事物是否满足自身需要产生的一种态度体验和心理倾向,具体表现为感觉、感情、态度等,对人们的实践具有重要的驱动作用。在教学活动中,积极的情感能够推动师生、生生之间的互动交流,从而产生事半功倍的教学效果。长期以来,在高考指挥棒的作用下,思想政治课教学只重视知识传授,而忽视了教学情感的投入。大部分教师通常采用复习旧知、讲授新课、课堂小结、练习巩固的教学模式,

简介：从剧本看,话剧《热土难离》没有波澜壮阔的故事和尖锐激烈的矛盾冲突,而是以真实的情感牵动人心。齐越是共和国播音事业的创始人之一,因为命运的转折到了姜庄子,这片土地的人民没有给他冷漠,而是给了质朴的温暖。齐越在村上建立起了广播站。虽然听众不是全国的人民,也不是全国的事业,但他在这里感受到平凡百姓的高贵。平凡的往事感人至深,编剧拿绳子打结,找准了与观众共鸣的情感“扣儿”,通过最简单的故事,最复杂的人物,呈现出齐越先生对沧州热土的深厚情感。

简介：摘要“教育能走多远，关键看你有多爱。”心中有了爱，就是教育的燃灯者、举火者，他们提供的光亮，足以照耀孩子们的前程，足以照亮我们民族的未来。班主任工作是最难、最难的工作，但也是最平凡的，也是最复杂的工作，难就难在师生沟通不够，互相不信任，互相提防，平凡得就像我们吃饭一样，复杂得就像一团乱麻，因此，师生之间建立一种互相珍爱、互相信任的新型关系，是做好班主任工作的必由之路。班主任关心、爱护学生，与学生平等相待，和睦相处，师生之间就会形成一种和谐、愉快的人际关系氛围。学生就会听从班主任的指挥，自觉地去履行自己的各项义务和职责，班级工作就能顺利地开展，就能取得良好的效果。

简介：摘要情感教学无论对教学效果、学生的学习过程，还是对教学过程的顺利实施都产生着重大影响。新的课程标准提出了情感教育的目标，作为一名高中政治教师，要充分认识到情感教学在政治教学中的重要性。本文主要论述情感教学在高中政治教学中的作用，以及实施情感教学的途径。

简介：摘要情感教育即情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应教育教学活动，促进儿童的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。随着整个社会对漠视生命现象的广泛关注，生命教育作为一种符合时代精神的教育理念，正逐步进入早期教育领域。

简介：摘要新课标的颁布和实行已经成为了国家意志，因此教师在教学过程中需要全面提升学生的素质和情感沟通能力。新课程实施标准还提出了要对学生进行态度、情感以及价值观教育。虽然情感本身没有具体的目的性，但是它在教育学中仍然占据着重要地位。在初中数学教学中结合情感教育可以充分调动学生的学习积极性，培养学生的创新思维和健康的审美情趣，构建和谐友好的师生关系。

简介：摘要小学阶段是学生情感生成的最重要时期，相较于其他科目来看，小学音乐课程在情感教育方面具有着得天独厚的优势。为此，笔者结合自身经验总结出了几点在小学音乐教育中加强情感培育的方法，其中包括“运用情境教学来引发学生情感”、“充分运用多媒体技术，丰富课堂情感内容”、“巧设提问，引导学生主动参与情感体验”以及“构建和谐师生关系，加强情感交流”等。

简介：摘要情感艺术在中职班主任的管理中起着非常重要的作用。一方面它能够加深师生之间的感情、协调师生关系，另一方面也能帮助中职学生树立正确的思想观、情绪观。本文就此围绕着情感艺术展开了讨论，详细分析了中职班主任在管理中如何运用情感艺术，提升管理质量。

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简介：论文摘要小学品德与社会课是一门教育性、情感性很强的课程。认知、激情、明理、导行是品德与社会课教学的四要素，而激情则是重要因素。因此，品德与社会课更要注重情感教学，让学生在愉悦的情绪状态中学习掌握和深化道德认识。

简介：随着新课标的实施,情感教育是目前教育的必然需求,在初中数学教学过程中,教师需加强对学生的情感教育,提高学生的学习效率。

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简介：摘要目的研究应用喹硫平治疗双相情感障碍（bipolaraffectivedisorder，BPD）的临床疗效。方法选取我院诊治的BPD患者70例，采用随机数表法将其分为两组，观察组35例给予喹硫平片，对照组35例给予奥氮平片；治疗1个月后，对比观察两组的疗效及不良反应情况。结果（1）治疗后，观察组患者的Beck-Rafaelsen狂躁量表评分（BRMS）改善水平明显优于对照组（P＜0.05）；观察组治疗总有效率为97.14%，也明显高于对照组77.14%（P＜0.05）。（2）观察组副反应量表评分（TESS）为（1.92±0.69）分，明显低于对照组（5.07±1.54）分（P＜0.05）。结论应用喹硫平治疗双相情感障碍安全、有效，具有临床应用价值。

简介：初中语文课程教学实践中,应当注重学生的情感教育,正视学生的现实情感态度,在课堂教学与日常交往过程中加强师生之间的情感交流,这是提高教学质量和效率的有效途径和方法。

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简介：摘要在构建“和谐社会，以人为本”的今天，以人为本的管理思想渗透各个领域。虽然现代科学技术手段层出不穷，但单凭管理者的才华和智慧无法保证图书馆在竞争中立于不败之地，运用情感管理是图书馆管理者的明智之举。本文对图书馆实施情感管理的意义和内容进行了阐述。