简介:展示设计本身的本质和职业特征,决定了它与社会的,科学的和经济的不可分割性。展示教学所培养的人才是国际化竞争的前沿阵地中的重要一员。设计教学不仅仅是在设计方法和设计实践中培养学生们找到真知,更是需要培养学生的竞争意识和主观能动性。本文主要通过国际合作课程的策划执行的方式和过程,举例说明在全球化的大背景之下的设计教育进行国际化合作的必要性和意义。即以2010年上海世博会某展区的设计为合作课题的教学活动为实例,对中德双方设计高校之间的合作课程,总结出通过国际间设计教育单位机构的合作模式,以及在互通性和可比性原则下如何确立合作课题以及成果评定标准。
简介:摘要近年来,博物馆、展览馆等多媒体展示的方式比较多的是通过多点触控的交互方式来实现,加上智能手机、平板电脑等的数码电子设备的普及,使人们对多点触控的互动方式更容易接受。因此通过对多点触控的交互方式在展示设计的中探讨,对学习如何运用现有的多媒体技术手段来制造出丰富的展示效果,增强人与展品的信息互动和提升观众的体验享受,都具有重要的现实意义。
简介:摘要:近年来,随着社会建设的不断发展,互动装置艺术成为一种以全息影像技术、体感技术、VR、AR等技术为交互工具的环境艺术,具有互动体验、娱乐、展示的功能,有助于增强环境展示空间的视觉、听觉和触觉效果,让受众与展品、空间、行为、多媒体进行有效互动,提升环境展示空间的趣味性。互动装置艺术在环境展示空间设计中的应用,要遵循安全保障、参与调动、认知提升的原则,在让互动装置艺术的功能、外观、设置位置对受众游览安全不构成威胁和风险的前提下,运用直观展示的方式,以及打造集合声、光、触、情等多感官体验的空间环境,让受众通过互动装置艺术降低对环境展示空间的认知负担,有兴趣有精力地参与到环境展示空间活动中。