简介:摘要小学体育教学,体现的不仅仅小学生身体素质的增强,更重要的是教学的过程,也是引导和帮助小学生人格塑造与完善的过程。新课改要求,对于学生的教育重在素质,特别是德育教育,所以,小学体育教育的主要目标是,全方面激发和培养小学生敢于拼搏、勇于创新精神和气质。将德育教育渗透于小学体育教学之中,对于引导和帮助小学生塑造美好情感与道德素养具有重要的作用。本文首先阐述了将德育教育渗透于小学体育教学中重要意义,并在此基础上,对于将德育教育渗透于小学体育教学的路径进行深入探讨,仅供教学参考。
简介:摘要机器人教育与综合实践教育有机结合,可以引导和帮助学生,以达到自主表达、交流和探索目的。同时,还能够调动学生的主动性和积构性,使学生从课堂中走出来,将书本知识向实践转变,从而使学生能够领悟所学的知识有效地获取,提升自身能力。
简介:摘要美国心理学家杰明斯的研究指出,5岁以前是智力发展最快的时期。对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说,其中50%的智力是4岁以前获得的,30%是4-8岁获得的,20%是8-18岁获得的。由此可见,幼儿大脑发展速度极快。在儿童智力迅速发展的时期,早期幼儿教育的作用极其重要,那么在幼儿教育中,开放式教育也是重中之重。
简介:摘要音乐是表达情感直接途径,脍炙人口的音乐所具有的魅力体现在动人心弦,使得人们身临其境。而且,小学时代在课堂之上所涉及的音乐或是歌曲都有助于培养小学生的独特个性与情感的发展,从而满足现在社会群众群追逐的个性。因此,我国也把小学音乐教育作为基础科目,只为达到培养综合人才的目标。但是,我国现阶段有关于小学生的音乐教育当中又存在着诸多的问题,从而导致教育者所倡导的音乐需要培养学生的个性化,以及为完成教学目标而完成,从而忽略最为重要的一点,既是学生情感的培养。通过分析现阶段小学音乐教学的现状以及所存在的问题,本文提出了相应的解决对策,并且希望被正被这些问题所困的学者采纳。
简介:摘要不同环境、条件的影响,导致了后进生教育问题较多。后进生的个性特征千差万别,因此,对后进生的转化存在着不少的茫然。我通过三十年的教育教学及其研究探索,如果没有特殊的教育途径,易导致后进生产生人格扭曲、心理失衡、道德失范、行为习惯较差等现象,无法完成学习任务。后进生的转化工作要从教师提高自身的教育艺术做起。提高后进生的学习兴趣,师生心灵的沟通,找到后进生基础知识的起点,写好规范字等。后进生的教育问题,是值得教师长期探索,深入调查研究,具体问题,具体分析解决。教师的教育教学方法要不断地反思、积累,不断地改变教学方法,才能与时俱进,才能更好地完成教学任务。