简介:摘要声乐教学是大专院校音乐教学中的重要内容,同时也是培养学生基础音乐技能的重要学科之一。基于此,本文主要对如何提升大专院校音乐教学的水平进行了分析和探讨。
简介:摘要大数据时代的到来,既对人们的现实生活造成了一定的影响,同时也对大专英语写作教学提出了新的挑战。另外,大数据的应用还为现如今的大专英语写作教学实践提供了新的契机,并且利用大数据具有的优势还能够提高大专英语教学实践的实效性。然而,如果大专院校的英语教师未能充分意识到大数据时代所带来的挑战,就难以促进大专英语写作教学的可持续发展。基于此,文中重点分析了大数据时代的大专英语写作教学实践。
简介:摘要:目的:总结在护理大专普通外科教学中引入并应用 CAI教学方法的几点体会。方法:对 2016年 -2018年在我院外科实习的学生的数据资料加以收集和整理,作为此次研究的对象,划分为两组, 2016年 10月 -2017年 6月的 60名的 14级学生作为对比组, 2017年 10月 -2018年 6月的 60名的 15级学生作为研究组。其中给予研究组课堂教学 +CAI教学方法,对比组课堂教学方法。结果:经课堂教学方法和课堂教学 +CAI教学方法后,应用的考核方式是理论考试这一形式。经统计学方法处理后,研究组和对比组的实习生分数平均值分别为( 90.49±10.14)分和( 81.54±12.04)分,可以看出研究组实习生成绩显著好于对比组,等同于研究组所应用的课堂教学 +CAI教学方法的效果远远优于对比组所应用的课堂教学方法所产生的效果,可以得出 P<0.05,有显著的统计学差异。结论:在护理大专普通外科教学中应用课堂教学 +CAI教学方法,在抽象内容的形象化、课堂教学效率的提升等方面的效果非常显著。但是这一教学方法的应用对教师的知识要求非常高,教师只有具备多媒体网略知识以及专业知识,才能促进 CAI教学的推广和普及。
简介:摘要目的总结在护理大专普通外科教学中引入并应用CAI教学方法的几点体会。方法对2016年-2018年在我院外科实习的学生的数据资料加以收集和整理,作为此次研究的对象,划分为两组,2016年10月-2017年6月的60名的14级学生作为对比组,2017年10月-2018年6月的60名的15级学生作为研究组。其中给予研究组课堂教学+CAI教学方法,对比组课堂教学方法。结果经课堂教学方法和课堂教学+CAI教学方法后,应用的考核方式是理论考试这一形式。经统计学方法处理后,研究组和对比组的实习生分数平均值分别为(90.49±10.14)分和(81.54±12.04)分,可以看出研究组实习生成绩显著好于对比组,等同于研究组所应用的课堂教学+CAI教学方法的效果远远优于对比组所应用的课堂教学方法所产生的效果,可以得出P<0.05,有显著的统计学差异。结论在护理大专普通外科教学中应用课堂教学+CAI教学方法,在抽象内容的形象化、课堂教学效率的提升等方面的效果非常显著。但是这一教学方法的应用对教师的知识要求非常高,教师只有具备多媒体网略知识以及专业知识,才能促进CAI教学的推广和普及。