简介：产品生命周期包括产品研发与设计、采购、生产、销售及售后服务等阶段,本文对制造业企业产品生命周期各阶段的绩效评价也借鉴这样的思路,产品生命周期各阶段发生的主要成本、成本管理的重点及相应评价体系的设计具体分析如下

简介：摘要建筑工程项目建设周期长，相关利益者多，所需资金大，有着复杂性，整体性及项目一次性等特点，为此要特别注重工程项目的管理，对管理创新的研究也很迫切。因此，需要对建筑工程项目进行技术创新研究，提升项目管理水平，最终达到工程项目各利益相关者都满意的结果。

简介：摘要搞好科学实验课的教学是素质教育的必然要求，教育的意义是将所学知识融入生活，为现实所用。充分利用我们身边一切可利用的因素，结合生活实践，让学生在现实生活中轻松掌握科学文化知识，这样不仅能较好地培养学生的科学意识，还能够让学生体会到生活的真谛。

简介：摘要科学是讲究实证的，是可重复验证的。数据是科学家在科学探究中重要的实证依据之一，它同样也是学生在科学探究中进行实证的重要事实依据。笔者针对当下科学课堂数据记录中被忽视的两个现状，就如何解决科学课堂数据之困，从关注记录形式，学会有效的记录方法；关注多样数据，掌握分析数据的技能；关注错误数据，培养求真的科学态度三个层面不断开展实践，引导孩子在科学探究中不断提高数据意识，让数据真正成为科学之魂。

简介：摘要化学学科是一门与生活息息相关的学科，在当前化学教学中，我们强调以科学素养指导化学学科教学发展，需要教师全面转变教学思路，实现教学发展。在科学素养指导之下，化学学科发展得到了更新，主要体现在生活案例带入课堂、实践案例带入课堂、全面拓展学生思维、增强学生探究意识等，达成日常化学教学工作的更新发展，给学生带来启发。

简介：摘要搞好科学实验课的教学是素质教育的必然要求，教育的意义是将所学知识融入生活，为现实所用。充分利用我们身边一切可利用的因素，结合生活实践，让学生在现实生活中轻松掌握科学文化知识，这样不仅能较好地培养学生的科学意识，还能够让学生体会到生活的真谛。

简介：摘要：在小学教育教学过程中，要想提高课程教学质量，应用探究式教学方法，有助于 学生取得 良好的课程教学效果。 2017 年《义务教育小学科学课程标准》制定出全新的课程性质以及目标，在教学内容以及实施方面也有大的改动正确认识并探究科学课程标准，分析当前小学科学教学价值以及教师在日常教学过程中的优势以及不足之处，进一步促进科学教学工作的深入开展。

简介：摘要初中科学是新课改实施后一项新的学科，科学学科本身具有一项的抽象性，单纯地进行理论知识讲述，学生往往难以激发学习兴趣和探索欲望，不利于教学成效的提升。本文注重探索了初中科学教学中培养问题意识的对策，以供参考。

简介：摘要兴趣是最好的老师。兴趣就像人的生命，孩子们对科学课感兴趣了，才会沉迷于其中，付之于其中，就会推动他勤奋学习，广泛涉猎有关知识，并影响他们将来一生的发展，那么如何培养学生对科学课的学习兴趣呢?我结合自己的教学实践谈一些看法，与大家共同探讨。

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简介：【摘要】我园地处陕西省东南部，秦巴山区东段，坐落在素有“中华天然太极城”之称的美丽旬阳。汉江横贯其中，旬河、汉水在此交汇，曲水环绕，状若太极。秦头楚尾，南北交融，优美的山水太极勾勒出天地的阴阳和合。这里属于典型的城乡结合部，民风淳朴，百姓向善，一江清水，涵养文明，连通古今。守护着大自然的青山绿水，浸润着汉文化的古今传承，我园在贯彻落实《 3—6岁儿童学习与发展指南》中充分利用本土资源，立足本土文化，以就地取材为原则，以幼儿发展为宗旨，充分利用周边的乡土资源进行幼儿社会生活实践活动的探索。让幼儿走出校园，走进社会，进行参观体验，从而丰富幼儿的生活经验，提升幼儿的探索能力，促进家园共育，凸显校园文化特色。

简介：摘要我国科学技术的研究水平不断上升，科技给生活带来了无限可能，科学技术的不断更新，也使我国社会发生的变化越来越大，不同物种的变化速率越来越快，我国的变化也日新月异；但另一个方面，我国的环境也因为科技的不断更新受到影响，我国环境质量完全不如以前，因为科技的高速发展，对环境质量产生的影响，使环境朝着不利于人类发展的方向发展，严重影响着人类的生产，影响人类的生存质量，将环境问题与科学技术结合在一起，让科学技术注意到环境问题，让环境问题用科学的手段解决，使两者都朝着有利的方向发展，本文主要从科学技术在环境问题中的应用入手，对其合理性进行探析，以供专业人士参考。

简介：摘要提高小学科学学科教学有效性任重而道远，需要小学科学教师提高重视程度，发挥主导作用，改变传统教学的弊端，充分调动小学生的主动性和积极性，让小学生成为科学课堂的主人。本文主要探讨提高小学科学教学有效性的策略，希望对小学科学教学有所帮助。

简介：摘要小学科学这一学科具有着较强的实验性、理论性，其的学习可以帮助学生解决一些生活中的实际问题，应用价值较强。但在实验教学中，由于部分知识具有着一定的抽象性、紧密性，导致学生很难理解、接受，为此教师一定要加以趣味化的处理，只有这样才能满足其的知识需求，使其得到更好的进步、发展。基于此，本文将对实验教学趣味化的手段进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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简介：摘要科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法。科学探究教学法，是我们在教育教学中采取的一种方法。主要包括提出问题，猜想假设、实验验证，结果与讨论等步骤。本文只要讨论科学探究方法及其在教学中的应用。

简介：摘要当前，我国的现代初中教育体系得到了不断的完善，使得培养学生形成创造性思维成为了初中阶段的一个教育重点。科学是初中课程体系中的一个重要组成部分，体现了较强的实验基础性，其中包含的很多内容都是以实验的形式所呈现给学生。将科学实验课堂作为培养学生创新性思维的平台具有重要的教育意义。本文就初中科学实验教学创新性思维培养的相关内容展开了一系列的研究。

简介：摘要本文介绍了中班《娃娃家》区域活动的案例，我们分析了中班《娃娃家》区域活动中教师的指导活动存在问题以及中班《娃娃家》区域活动中教师的科学指导行为建议。

简介：摘要小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。因此教师必须精心设计教学活动，充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用，让学生积极主动参与到实验活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，通过认真观察、认真实验，培养学生的探究能力。

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