简介:摘要随着素质教育的提出,学生的全面发展越来越受到重视,除了高中基本的文化课程之外,一些艺术课程的关注也被提上日程。美术课程作为培养学生艺术修养的重要手段,在高中教学中占有不可替代的地位。素描教学是艺术教学基础,是重要课程,教学效果影响学科学习和深入,教师要通过研究,讲究策略,提高高中美术教学的效率。素描是学习高中美术课程的一门基础课,结构素描课是一门培养学生充分认识物体的形体结构,并掌握物体形体结构表达方法的实践性较强的课程。教师要向学生介绍一定方法和技巧,以帮助学生快速掌握结构素描的基本方法和技巧。关键词高中美术素描方法
简介:素描既是造型艺术的基础,又是绘画艺术的一种独立形式.素描往往做为训练学生的首开课程,而静物素描在我国传统的学院式教程中更为基础训练的第一课,乃贯彻“由浅入深,从易到难”之教学原则.本人以为这多少有点委屈了静物画,然而素描静物画同人物画一样,亦有相对的独立性,亦有一个“形神兼备”的问题.“传神”并非人物画独有,风景画有,静物画亦有.风景画强调意境,乃诗情画意,这是风景画的“神”.静物画强调什么呢?本人认为静物素描表现应包含如下三个方面的内容:一形体结构;二明暗结构;三材料结构.其中“材料结构”应为静物素描表现的核心环节,其为素描静物画“传神”的重要组成部分.“材料结构”的表现体现在如下两方面:一是静物的生活化问题,二是静物的材料结构的表现问题.
简介:摘要近年来,意象素描在越来越多的基础教学中受到重视。有不少院校将其从设计素描中分离出来,开设为一门单独的专业基础课。本文从教学实践入手,从静物设置、思维启发、创意观察几个方面,探讨了意象素描教学的改进思路。