简介：摘要：煤炭是促进中国社会经济发展的主要能源资源，在中国的能源消费结构体系中长期以来一直占有6成以上的比重。然而，受过去无序、无节制粗放式开采的影响，在各大矿区已形成了大量采空区，尤其山西省作为中国煤炭生产的大省，由于其煤炭资源分布广泛且埋藏较浅，在煤矿整改之前，滥开滥采的小型矿井导致许多隐藏采空区存在。

简介：【摘要】物理勘探具有速度快、精度高、损伤少的特征，它在不断减少企业的成本及资金支出的同时，使工程质量也在不断提高。工程测量的准确性是地球物理勘探方法具备可信度的前提。由此，工程测量在地球物理探矿中准确性的重要性也就显而易见了。

简介：<正>新泻大学法律学系最初作为人文学系法律学专科于1965年创立。1975年增设了研究生院法律学研究科(硕士课程)。1977年改称法文学系法律学专科,1980年4月1日正式独立成为法律学系。1980年参考了当时西德进行的法律学教学改革的经验,采取“大讲座制”。设置了公法(公法原论、宪法、行政法、自治体法、教育文化法)、民事法(民法、民事诉讼法、破产法)、经济社会法(商法、经济法、社会法、国际法)、刑事法(刑法、刑事诉讼法、刑事学)、政治社会学(政治学原

简介：大学法学教育国际化,是近20年来中国教育界一直在探索的热点,既是中国法学教育改革的目标之一,也是贯彻实施当前＂一带一路＂之国家倡议的必然要求。总结历史上法学教育国际化的经验和成果,是开展好这一事业的重要途径。11世纪前后出现的＂罗马法复兴＂运动导致了中世纪大学的诞生,英国牛津大学与剑桥大学的兴起推动了大学法学教育国际化的开展。尽管在英国法学教育中,罗马法的传授经历了曲折过程,但仍是唯一自中世纪教授至今的科目。罗马法教授在英国法学高等教育中的发展过程,体现了法学教育的国际化进程,即在吸收欧洲大陆法学研究成果的同时保持了英国本土法律教育的特色,从而使英国成为近代以后法律教育的强国之一。

简介：法制教育是大学教育的重要内容，是培养大学生法律素质的重要途径，但是中国目前的大学法制教育的效果还不甚理想，究其原因，主要是当今大学法制教育在培养目标、教育内容、教育方式等方面存在不足。在党的十六大进一步提出加强社会主义法制建设的背景下，应当更加关注大学法制教育，正视不足，采取有力措施加强和优化当今大学法制教育。

简介：<正>安徽大学自1981年起分别招收法律史、民法学、经济法学、行政法学、国际法学等专业硕士研究生。经国务院学位办批准,分别于1984年、1996年和1998年获得法律史、诉讼法学专业硕士授予权和法律硕士专业学位研究生教育试办权。经安徽省学位办批准,分别于1998年、2000年、2002年获得经济法学、民商法学、宪法与行政法学、刑法学和国际法学专业硕士授予权。2005年获得法学一级学科硕士授予权。法学理论专业该专业导师组由法学博士强昌文教授、在读法学博士胡小红副教授组成。

简介：党的十八届四中全会提出要把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设置法治知识课程。中小学承担着对学生进行法治启蒙的任务,法治教育价值取向的偏差必然会影响法治教育的实施效果。中小学法治教育应确立以从'法制'到'法治'转变为主线的价值取向,注重从'法律知识传授'到'法治意识培养';从'消极被动学法'到'积极主动尊法、学法、守法、用法';从要求'个人守法'到'国家守法'。

简介：研究性物理实验能够培养公安院校学生严谨的治学态度、活跃的创新意识和适应公安科技发展的综合应用能力。公安院校学生对研究性物理实验的设计应尽量与公安科技应用相关，为今后的专业学习打下扎实的基础。

简介：加速度是中专物理课力学部分的重要概念,它不仅是质点运动学教学的重点和难点,而且是联系运动学和动力学的桥梁,因此,对学生应抓好这一基本概念的教学是至关重要的。加速度是研究物体运动第三个层次的物理量。研究物体运动第一层次的物理量是描述运动物体位置如何变化的位移和路程;第二层次是研究描述物体运动快慢程度的物理量,即速

简介：现象性意识是实实在在的、无法脱离主观视角的体验，且难以从完全客观的视角来理解，由此构成所谓意识之谜。高阶理论试图吸取传统思想资源解决意识问题。该理论认为意识状态在于低阶心理状态为一个与之不同的高阶心理状态所表征，并由此得出意识的个体化条件。此外，该理论还试图对意识给予物理主义的还原性说明。然而，高阶理论及其主要变种都面临诸多困难，更为重要的是，高阶理论对现象性意识进行物理主义的还原性解释是不成功的。物理主义的说明无法处理意识的“跨形而上学场景同质性”，而且因为意识是源初的现象，也无法对其给予还原性的说明，而只能如斯特劳森所说，在整体性的阐明中得到理解。

简介：应印第安纳大学奥米拉副校长及法学院罗伯尔院长的邀请，我校张保生副校长和比较法学研究院米健院长于3月24日至27日访问了该校，并与其签署了《中国政法大学比较法学研究院与印第安纳大学毛雷尔法学院合作实施方案协议》。协议包括教师交换、学生菲学位交换、法学研究生奖学金、

简介：中国政法大学法制史博士点于一九八三年批准,至今已培养博士生二十多名。法制史专业主要研究中国古代各种类型的法律制度,侧重研究明、清两的法律制度。通过研究揭示中国古代法律制度的发展,比较中外法律制度的异同,总结具有现实借鉴意义的历史经验,为发展社会主义法学,健全社会主义法制服务。本专业现有博士生指导教师4人,指导力量雄厚,系全国重点学科。博士研究生指导教师:张晋藩教授

简介：首都师范大学法学专业在社会各界与学校各级领导的关心、帮助下稳步发展，经过九年多的努力，在教师队伍、科学研究和学科建设等方面均取得了显著的成绩。

简介：摘要：地球物理勘探是一项难度很大的工作，需要利用一定的技术手段来实现，现阶段，在地球物理勘探过程中，存在多种技术应用类型，包括电法勘探、磁法勘探等，其中地震勘探由于操作便利，应用优势显著，得到了业内的广泛应用，并且在地球物理勘探中起到了非常关键的作用。

简介：义务教育阶段公立中小学是政府的下属机构,这是客观存在的事实。经费上靠政府的拨款,在人事方面受到政府的制约甚至是直接的控制,只是在课程与教学管理上有一些自主权,义务教育阶段公立中小学的法律特征在于它们不是行政权力主体,而是政府委托的教育机构。义务教育阶段公立中小学的法律地位具有双重性。它们在涉及民事纠纷时,既可以由教育主管部门代为诉讼,也可以以民事主体的身份参与诉讼。但同时须服从行政法、教育法等公法的管辖。

简介：<正>中山大学法学院肇始于1924年孙中山先生手创的国立广东大学法科。其历史还可上溯到1905年的广东法政学堂法律本科及其后的广东法科大学。1926年广东大学更名为中山大学,法科也随之成为中山大学法科,并于1931年发展为法学院。1952年

简介：1950年代初期，由东北行政学院司法系演化而来的东北人民大学法律系正经历着从干部培训班向综合型大学法律系转型的过程。无论教员个人的教育背景如何，都毫无例外地被纳入到学习苏联和保证教学内容政治正确的轨道中。“苏化”的具体做法包括模仿苏联，建立教研组、教研室制度，翻译苏联的法学教材。模仿其教学内容和教学方法。这就使苏联法学在中国渗入到各个环节。政治化表现为无论是教员还是学生都要参加大量的政治学习。

简介：~~

简介：１９６４年１０月１６日是一个值得所有中国人记住的日子。这一天，我们年轻的共和国在西部地区爆炸了自己制造的第一颗原子弹，震惊世界！而仅隔两年零七个月，第一颗氢弹成功爆炸，再次创造了世界上从原子弹试验到氢弹试验成功的最快记录。无数中国人尽情抒发内心的兴奋...

简介：本文试图借巴尔的摩大学法学院目前的情况,揭示美国法学教育近期的一些重要的发展趋向。首先简单介绍巴大法学院目前的状况;其次提出作者认为值得注意的四个主要趋向,分别为:制度、学位、实务经验和科技。法学院的训练是现代法学教育非常重要的一环,但法学教育的来源和方式有许多种,所以读者亦需注意其他可能对法学教育产生影响的因素。