简介：目的：探讨血浆脑钠肽（BNP）、C反应蛋白（CRP）、肌钙蛋白I（cTNI）水平与慢性阻塞性肺疾病急性加重期（AECOPD）患者危险分层及预后的关系。方法：选择AECOPD患者236例及健康对照组30例，按照2007ATS共识对患者进行评估分级，分为轻度、中度和重度三级，分别测定其血浆BNP、CRP和cTNI浓度。同时统计住院病死率、6个月内病死率、6个月内再入院率，进行统计学分析。结果：①AECOPD组BNP（391．73±25．8）ng／L、CRP（19．74±1．63）mg／L、cTNI（0．19±0．046）μg／L显著高于对照组BNP（69．38±8．5）ng／L、CRP（7．15士0．86）mg／LcTNI（0．10±0．031）／xg／L，均P〈0．05。②随着AECOPD患者病情加重（分级上升），血浆BNP、CRP和cTNI水平升高，住院病死率、6个月病死率和6个月内再人院率升高，3组之间的差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：血浆BNP、CRP和cTNI测定有助于AECOPD的危险分层和预后评估。

简介：摘要目的观察分层护理在血液透析患者临床护理中的应用效果。方法选取我院于2017年5月~2018年5月期间收治的行血液透析患者70例，依据数字随机表法，分为实验组和参照组，每组患者30例，参照组给予常规护理，参照组在此基础上给予分层护理，对比两组的应用效果。结果实验组的护理质量显著好于参照（P<0.05），有统计学意义；实验组的合并症产生率低于参照组（P<0.05），有统计学意义。讨论结合血液透析患者的病情，采用分层护理的方法，效果显著，值得推广。

简介：摘要目的探讨分层次培训在手术室专科培训中的应用及效果。方法对2013年1月至10月和2014年1月至10月手术室专科护士分层次培训的方法并评价其效果。结果护士的理论操作考试成绩和医师及患者对护理工作的满意度有了很大的提高。结论实行手术室护士分层次培训,调动了护士的积极性,丰富了专科知识提高了满意度。

简介：摘要目的探析护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法2017年1月～2018年1月，护理部随机选取我院的48名护理人员，将其按照数字随机法分为两组，其中对照组24名实施常规护理管理，观察组24名实施护士分层级管理模式，对比两组的护理模式满意度、护理质量和护理不良事件。结果观察组护理质量各项评分均高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）；观察组的护理模式满意度为95.8%，护理不良事件发生率为4.2%，对照组的护理模式满意度为79.2%，护理不良事件发生率为20.8%，对比均具有统计学意义（P＜0.05）。结论护士分层级管理模式可有效提高护理管理质量，值得临床推广。

简介：摘要目的探究在重症监护室开展优质护理服务中开展护士分层的临床应用效果。方法2014年1月至2014年12月期间，我院重症监护室的优质护理服务中未结合护士分层对患者进行护理，2015年1月至2015年12月期间，我院重症监护室优质护理中结合护士分层进行护理，结合不同学历、能力进行分层使用，并且结合不同的岗位职责加强相互协作，并且开展相应的护理工作指导，对比应用护士分层优质护理服务应用前后护理质量评分以及护理满意度。结果在进行护士分层应用至优质护理中后其护理质量评分提高显著，同时护理满意度有显著的提高，差异显著符合统计学评估标准（P＜0.05）。结论在重症监护室优质护理服务中结合护理分层能够显著改善护理质量，同时提高护理满意度，值得在临床护理工作中推广应用。

简介：摘要目的探讨护理分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法自2015年6月起我院实施护士分层级管理模式，在护士管理过程中建立科室护士长(N4级)—组长（N3级）—高级责任护士（N2级）——初级责任护士（N1级及N0级）的管理层级，以此明确护士责任并针对各层级开展有针对性的培训与考核。在此基础上对比实施护士分层级管理模式前后护理工作质量。结果护士分层级管理模式实施后护理人员整体护理、基础护理、健康教育、病房管理成绩明显高于实施前，P＜0.05，上述对比差异均有统计学意义。结论将护士分层级管理模式应用于护士管理工作中，有利于提升护理工作质量，为患者提供高效舒适的护理，值得广泛推广。

简介：摘要目的探讨分层次个性化带教在综合ICU的应用体会。方法通过入科时的评估，明确不同层次的带教要求，制定个性化、可行性的带教方案，明确带教目标，安排合适的老师一对一的跟班带教。出科时进行理论操作考试考核及双向评价。结论分层次个性化带教让学生能更好的完成实习任务，提高临床教学质量。

简介：摘要目的研究分层次护理管理对高血压合并心脑血管危险因素患者的影响。方法选择我院2017年1月至2018年12月收治的125例心脑血管合并高血压患者作为本次的研究对象，按照患者入院的先后次序将其随机分为观察组与对照组，观察组共63例患者，对照组共62例患者。对照组患者将给予常规护理，观察组患者则给予分层次护理，观察两组患者的血压情况以及并发症发生情况。结果观察组的血压控制情况明显优于对照组，且并发症发生率更低。结论对于高血压合并心脑血管的患者采用分层次护理能够有效降低患者的血压，减少并发症的发生率，效果明显，值得应用与推广。

简介：

简介：

简介：摘要目的研究护士人力分层管理应用于消化内科危重症患者中的效果。方法选择我院2017年4月-2019年5月的消化内科为重症患者护理状况进行回顾性分析，按照时间顺序分为两组观察组与对照组，对照组为2017年4月-2018年4月有92例患者和13位护理人员，观察组为2018年5月-2019年5月有87例患者和11位护理人员，对照组采用传统护士人力管理办法，观察组采用护士人力分层管理，对比两组患者的护理评分和护理人员的考核状况。结果经比较，观察组的患者护理评分高，护理人员的综合考核评分较高，两项对比差异有均显著，P＜0.05。结论护士人力分层管理应用于消化内科危重症患者可以进行有效的护理，提升患者的护理评分和护理人员自身的考核评分，可见护士人力分层管理在消化内科危重症患者中有显著的护理价值，值得推广应用。

简介：摘要 :目的：研究护士人力分层管理应用于消化内科危重症患者中的效果。方法：选择我院 2017年 4月 -2019年 5月的消化内科为重症患者护理状况进行回顾性分析，按照时间顺序分为两组观察组与对照组，对照组为 2017年 4月 -2018年 4月有 92例患者和 13位护理人员，观察组为 2018年 5月 -2019年 5月有 87例患者和 11位护理人员，对照组采用传统护士人力管理办法，观察组采用护士人力分层管理，对比两组患者的护理评分和护理人员的考核状况。结果：经比较，观察组的患者护理评分高，护理人员的综合考核评分较高，两项对比差异有均显著， P＜ 0.05。结论：护士人力分层管理应用于消化内科危重症患者可以进行有效的护理，提升患者的护理评分和护理人员自身的考核评分，可见护士人力分层管理在消化内科危重症患者中有显著的护理价值，值得推广应用。

简介：摘要目的观察全员分层带教模式在神经内科护理带教中的应用效果。方法选择在我院神经内科新入职护士共计96名，按入科批次先后顺序分为2组，其中观察组51名，对照组45名，观察组采用全员分层带教模式，对照组采用传统的“一带一”师徒关系带教模式。比较入科后护理部首月考核成绩（理论、操作）、护士满意率、入科首月考核成绩合格后护士独立当班时限以及医护合作体验。结果对照组入科后护理部首月考核成绩基础护理（80.20±4.32）分，专科护理（86.74±4.42）分，制度与流程（82.20±3.50）分，护士满意率（带教内容安排合理24%、带教老师能力胜任97%、带教方法合理24%、带教方法结合临床35%）、护士独立当班时限护士独立当班所需带教时长（10.36±2.38）d，医护合作（医嘱及时执行42%、医嘱执行质量满意率44%、医护交流顺畅24%、业务素质满意率33%）。观察组入科后护理部首月考核成绩基础护理（93.40±5.80）分，专科护理（90.25±4.50）分，制度与流程（92.19±3.58）分，护士满意率（带教内容安排合理84%、带教老师能力胜任96%、带教方法合理100%、带教方法结合临床100%），护士独立当班时限（7.64±3.68）天，医护合作（医嘱及时执行94%、医嘱执行质量满意率80%、医护交流顺畅94%、业务素质满意率94%）体验均优于对照组（P＜0.05）。结论全员带教模式有利于科室管理和发展，保障护理工作安全，提高护士整体能力，增进神经内科整体带教效果。

简介：摘要目的探讨分析分层次多元化培训模式在耳鼻喉科护士培训中的应用。方法选取我院耳鼻喉科护士50人作为分析研究对象。结果接受过分层次多元化培训的护士，在对耳鼻喉患者的护理过程中出现失误的情况与未进行培训前相比明显降低了，护士人员的专业知识以及实践操作能力明显提高。结论对耳鼻喉患者的护理繁琐、复杂，在护理过程中，细心、耐心极其关键。本文分析发现分层次多元化培训模式在耳鼻喉科护士的培训中具有提升护理效果，巩固专业知识，提高护理娴熟度，患者满意度高等优势，值得推广使用。

简介：【摘要】目的：探究分析内科护理管理中护士分层管理模式的应用价值。方法：择取 2015年 2月至 2017年 4月我院内科病房的内科护士 122例为研究对象，按照时间顺序，分为 2015年 2月至 2016年 3月实施常规内科护理管理的对照组（护士 61名），与 2016年 3月至 2017年 4月实施护士分层管理模式的观察组（护士 61名），比较分析两组护士护理质量评分，护士护理知识掌握情况及患者满意度。结果：内科护理管理中应用护士分层管理模式，患者对护理的满意度、护理质量评分、护士护理知识掌握情况评分，均有所改善，组间比较，差异显著， P＜ 0.05。结论：内科护理管理中护士分层管理模式的应用，可有效改善护士对护理知识的掌握情况，增强护士的护理效果，提升患者对护理的满意度，规避医患纠纷，效果显著，值得临床推广实践。

简介：摘要目的探究分层次阶段带教模式用于ICU病房护生教学中的应用价值。方法选择本院2018年7月~2019年7月间40例带教护生作为研究对象，采用随机抽样法将这40例护生分为对照组、观察组，一组20例。对照组护生采取常规护理带教模式，观察组护生采取分层次分阶段带教模式，对比两组护生带教后护理质量、护理知识和技能评分，对比两组ICU护生带教满意度。结果观察组护生带教后，护理质量显著高于对照组，护理知识以及技能评分也高于对照组，观察组护生带教满意度明显高于对照组，组间差异性对比P＜0.05。结论分层次分阶段带教模式在ICU病房护生教学中具有较高的应用价值，值得推广。

简介：

简介：

简介：摘要目的本研究选取中山市中医院诊断急性肺栓塞(APE)的患者，选取新型早期生物标记心肌型脂肪酸结合蛋白（H-FABP）探讨其在急性肺栓塞患者早期危险分层中的价值。方法观察APE早期H-FABP水平，比较其与心脏血清标记物脑钠肽（BNP）、血清肌钙蛋白（CTNI）的相关性，评估H-FABP对急性肺动脉栓塞早期危险分层的意义，结果本研究表明，APE组H-FABP、BNP较对照组分别有明显差异性（P<0.01）及有差异性（P<0.05），而APE组中低危组、中危组、高危组H-FABP、BNP呈显著递增趋势，且H-FABP阳性组在不良发生事件（呼吸困难、胸痛、晕厥、咯血）发生率增加。结论提示H-FABP是APE患者右室损伤和功能不良的早期标记物，是可用于急性肺栓塞危险分层的生化指标。

简介：摘要：目的：探究在心内科护理实习带教中应用分层次教学法的效果。方法：本研究以2022.01~2023.05为期限，受试者为心内科50名实习护生，经双盲法法分为25名/组，以甲乙为组名。甲组应用常规教学法，乙组应用分层次教学法。比较教学满意度及考核成绩。结果：乙组教学满意度总体较甲组更高（P＜0.05）。乙组的实践操作、理论知识等成绩得分较甲组更高（P＜0.05）。结论：在心内科护理实习带教中应用分层次教学法作用显著，既能提升实习护生考核成绩，又能提升其对教学的满意程度，可进一步借鉴推广。