简介:【摘要】目的 探讨参与式培训模式在护理健康教育培训中的应用效果。方法 运用参与式培训方法对护士进行健康教育相关内容的培训,观察培训前后护士健康教育能力、住院患者的健康教育知晓率的差异。结果 参与式培训前后护士的健康教育能力差异有统计学意义(P<0.001),患者的健康教育知晓率差异有统计学意义(P<0.001)。结论 参与式培训模式的应用,可提高护士健康教育的能力,提高住院患者的健康教育知晓率。
简介:摘要:目的:探究对急诊眩晕患者实施中医辩证治疗的效果及对复发的影响。方法:随机将2018年
简介:摘要:目的 对PACS系统影响放射科技术队伍建设的效果进行讨论和分析。方法 选择2017年引进PACS系统的某医院,对PACS系统接入工作前后,医院放射科技师工作流程耗费时间,以及设备可靠运行时间进行比较。结果 引入PACS系统后,放射科技师在患者预约、患者检查、匹配图像和申请单、书写报告、审核报告、送达报告的时间上,有了明显缩短现象,差异对比具有统计学意义(P<0.05);同时检查设备的运行的时间大幅增加,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 PACS系统在放射科科室中成效显著,可以实现放射科技师工作耗费时间的显著下降,提高设备的运行时间,强化人力资源管理,应重视该系统在放射科的应用价值。
简介:摘要:目的:分析研究药师主导的药学服务对高血压患者疗效及心理状态的影响。方法:随机选取2021年2月至2021年6月来我院进行治疗的高血压患者100例,随机分为对照组和实验组,每组50例。对于对照组患者采用常规的药师指导用药方法,对于实验组患者采用药师主导的药学服务方法,在实验结束后,对两组患者用药依从性、血压合格情况及患者心理焦虑及抑郁情况进行对比分析,得出相应的研究结果。结果:实验组50例患者中,用药优秀依从率为32(64.00%),用药依从性为49(98.00%),血压合格率为49(98.00%),干预前焦虑评分为61.04±2.28,干预后焦虑评分为38.86±1.23,干预前抑郁评分为61.87±2.34,干预后抑郁评分为37.72±1.14。实验组患者用药依从性及血压合格率明显优于对照组,实验组患者干预后焦虑和抑郁评分明显低于对照组。结论:药师主导药学服务在高血压患者中的应用,可以较为明显的提升患者的用药依从性,实现患者血压的合理控制,提高患者的血压达标率,保障患者心理焦虑和抑郁情况的全面环节,实现患者的及时康复和综合用药管理,具有较为良好的临床应用效果,可以进行相应的推广和应用。
简介:【摘要】目的:研究分析结核病诊断中应用不同病原学检查方法的效果。方法:研究对象为我院2018年4月-2020年12月收治的106例确诊结核病患者,每例患者取1份组织标本,其中52份坏死性肉芽肿组织标本为A组,25份非坏死性肉芽肿组织标本为B组,29份普通炎症组织标本为C组,均采用不同病原学方法进行检测。结果:A组病理标本在不同病原学检查方法中阳性检出率均高于B组、C组(
简介:摘要:目的:分析ICU重症患者进行心理护理的效果。方法:选取收治在ICU的重症患者48例为观察对象,依据数字列表法分组,进行常规护理者纳入对照组,在常规护理基础上加强心理护理者纳入观察组,对比不同方案干预效果。结果:不同组别患者干预前心理状态、生活质量评分无明显差异,不同方案干预后,均有明显改善,但观察组患者效果更显著,组间对比有差异性(P<0.05);观察组患者护理服务满意度较高,组间满意度对比有差异性(P<0.05)。结论:重症患者在ICU治疗期间,给予心理护理有助于改善患者心理健康状态,便于其配合治疗,同时在缩短治疗时间与提升患者生活质量方面也具有积极作用。
简介:前 言腰椎间盘突出症在骨外科中较常见,其发病原因多是纤维环、软骨板等组成腰椎间盘的部分出现病变。据最新流行病学调查研究显示,此疾病发病率在国内临床上在10.0%~20.0%范围内;而在长期劳动的群体中,发病率会更高。据统计,长期处于中、高度劳动强度的人其腰椎间盘突出症患病率高达50.0%~60.0%[1]。总结临床工作经验可知,影响患者术后效果的最主要原因是出现并发症,而结合系统化的早期功能锻炼则可有效避免此问题,提升患者术后效果。因此,本次特采取检索相关文献的方式制定关于腰椎间盘突出症患者术后护理计划,从而总结出此“循证护理”在临床中的实际价值,来为临床提供有力参考。报告如下。
简介:【摘要】:目的: PBL结合LBL的教学模式在儿科临床教学中的应用构架。方法:本次研究选取医院2020年6月-2021年2月收入医学生50例,按照电脑随机法将其分为了对照组(LBL教学)和实验组(PBL+LBL教学)两组,对比教学结果。结果:对比综合学习满意率:实验组综合满意24例(96.00%),对照组综合满意19例(76.00%),(p<0.05)。对比考核良优率:实验组良优率25例(100.00%),对照组良优率21例(84.00%),(p<0.05)。结论:PBL+LBL教学可提升儿科医学生的学习质量,教学效果理想,学生综合学习的满意率高,建议推广。
简介:【摘要】目的 阐述基于家庭为中心的管理模式对老年哮喘患者的护理效果。方法 选取2020年1月-2021年10月我院收治的患者50例,根据不同的护理方法将其分为对照组和研究组各25例,并分别实施传统护理与家庭为中心的管理,并观察护理效果。结果 研究组患者肺功能指标及生活质量明显优于对照组(P<0.05)。结论 对老年哮喘患者应用家庭为中心的管理,可有效改善老年哮喘患者自身呼吸情况,对促进患者康复进程具有积极作用。
简介:摘要:目的 观察血液透析患者接受以护士为主导的分组管理后的效果,并评价该护理模式对血液透析护理质量满意率、不良反应发生率的影响价值。方法 纳入血液透析患者94例为研究对象,就诊时间2020年9月到2021年9月。管理①组(47例)患者接受普通护理,管理②组(47例)接受以护士为主导的分组管理。分析血液透析护理质量满意率、不良反应发生率。结果 管理②组血液透析护理质量满意率95.74%,均明显高于管理①组的76.60%(P