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14 个结果
  • 简介:摘要若想保证卫生计生监督资源的合理配置,充分发挥监督的价值和优势,则需要深入探究卫生计生监督执法工作中存在的问题和缺陷,科学整合卫生计生监督执法队伍,制定针对性的措施,加强监督执法工作,促使卫生计生监督执法机构更好的展现自身职能,为人民权益提供有力的保障。这篇文章着重浅析和探讨了加强卫生计生监督执法工作。

  • 标签: 加强 卫生计生 监督执法
  • 简介:摘要本文以卫生监督执法为主题,分析当前形势下的执法现状及其中存在的问题。首先结合我国卫生监督执法的实际情况对其进行了简要概述;主要分析了卫生监督执法的职权、内容,对执法现状及相关问题展开了具体讨论,并以此为基础,提出了一些具有针对性的应对措施。希望通过本文初步论述,可以引起更多的关注与交流,为该方面的理论研究工作、执法实践工作,提供一些有价值的信息,以供参考。

  • 标签: 卫生监督 执法 问题
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  • 简介:摘要在当前我国的社会主义法治建设过程中,卫生监督执法是其中最为核心的一项构成内容,是国家在维护公共卫生安全方面所采取的一项重要手段措施,同时也是相关的卫生法律、法规能够得以有效落实的具体体现,对于保障广大人民群众的身体健康、维护社会和谐稳定的发展大局有着至关重要的作用价值。本文简要分析了目前医疗机构卫生监督方面措施的不到位以及相关的医疗机构法律意识不强、监督管理未落实、监督执法力度小等问题,并据此提出了一些针对性的应对策略,旨在为提高我国医疗机构卫生监督工作,保障公民健康发挥一定作用。

  • 标签: 医疗机构 卫生监督执法 现状 对策
  • 简介:摘要目的卫生行政执法是国家管理卫生事务的重要形式,是社会主义法制的重要组成部分,在保障人民健康、维护社会稳定和促进国民经济发展方面发挥了重要作用。当前我国卫生行政执法工作,执法力度不强,手段不完善、目标不够明确,效果不佳的问题持续存在,“有法不依、执法不严、违法不究”的行为在一定范围内时有发生,其行为严重阻碍了卫生行政部门依法行政工作的正常开展,已成为卫生行政执法部门特别是基层部门执法工作中最主要的问题。要解决当前遇到的问题,仅靠行政命令约束已远远不够,因此,如何科学、有效地执行卫生行政执法,已成为当前社会亟待解决的难题。科学完善的卫生行政执法法律体系是确保卫生行政执法公平有效的制度基础,但鉴于我国独特的文化及社会环境,不仅需要科学完善的卫生行政执法法律体系,还需要深刻了解当今社会卫生行政执法存在的问题及由此探究其本质,根据其本质辅以必要的对策措施,构建出适合我国的卫生行政执法理想模式,才能从真正意义上强化卫生行政执法,彻底解决当今卫生行政执法过程中的乱象,促进我国卫生行政执法水平的提高,为广大群众的根本利益提供切实保障。本文通过问卷调查、专家访谈等方式收集卫生行政执法的现状及存在的问题;通过文献查阅、专家咨询等方法界定卫生行政执法的基本概念、卫生行政执法主体、行为、原则和功能;整理了目前我国卫生行政执法的法律依据(包括卫生相关法律、卫生行政法规、卫生行政规章和地方性卫生法规、规章)与国际卫生条约、法律解释;综述了美国、英国、法国和日本的卫生行政执法模式;归纳总结出当前我国卫生行政执法模式;借鉴国外卫生行政执法的先进理念和国内部分地区比较成功的案例,结合自己的思维,针对性地提出了可行的对策措施,构建出适合我国的卫生行政执法理想模式。

  • 标签: 卫生行政执法 体系 模式 现状 对策
  • 简介:摘要目的了解德宏职业学院临床医学执业(助理)医师过关情况,为边疆高职院校临床医学专业人才培养提供依据。方法采用整群抽样法,对2014—2016届毕业生进行执业(助理)医师过关率、实践与理论教学等方面的问卷调查。结果共调查毕业生798名,执业(助理)医师总过关率为50.88%(406/798),2014—2016届分别为61.3%(147/240)、51.6%(133/258)、42.0%(126/300),差异有统计学意义(χ2=46.447,P<0.001)。经线性趋势检验,2014—2016届执业(助理)医师过关率呈下降趋势,主要原因是和学生所能参加的考试次数相关。结论针对存在的问题,通过修订人才培养方案、加强医学生人文素质教育、规范体格检查操作、培养学生临床思维能力的对策,从而提高执业(助理)医师通过率。

  • 标签: 执业(助理)医师 通过率 对策
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  • 简介:文章从精神分析的角度重新探讨了主体及其确定性问题,认为主体实际上并没有走向黄昏,主体始终在某处,只是被琐事、被生活,乃至被知识、被思考所包裹。主体的在场是相对的,需要我们不断去倾听、去言说、去触及。

  • 标签: 精神分析 认识论 心理状态 思维方式
  • 简介:摘要中等职业卫生学校,最近几年社区医学专业已经禁招,而原有毕业生为了提高自身学历,都报考成人高考大专、本科。这些学生必须通过全国统一的医师执业资格考试(以下简称执业考试)并注册,才能成为合法的医士.笔者认为,面对研究生、本专科生如林的全国执业考试的成考毕业生的考试压力可想而知,对此当他们无力对抗时选择的就是放弃与自甘落后。那么提高成考临床医学专业职业资格考试通过率,令他们燃起学习的热忱、对未来的希望与憧憬,是我们中职教师提高自我生存机制与教育学生责无旁贷的义务。在此过程中我采取让他们1.燃起希望2.授之以渔2.1加强构建与实施实践技能考核模式2.2提高教学艺术1).探讨启发式教学在教学中的运用2)、形象、牵连解决难点、重点3)提高记忆效率3.狠抓考前复习从容自信应考

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  • 简介:摘要目的研究双主体互动式教学法在护理教育中的应用价值。方法选取我院级2016级护理学专业两个班的学生为研究对象,随机选取一个班级为对照组,采用传统教学法,另外一个班级为观察组,引进双主体互动式教学法。比较两组学生的期末考核成绩,观察组学生对教学效果的满意度。结果观察组学生的期末考核成绩包含(理论考核成绩、病例分析成绩、实验操作成绩)均高于对照组,差异比较有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对教学效果的满意度均大于90%。结论在护理教育过程中引进双主体互动式教学法可以提高学生的综合能力,促进护理教育的发展。

  • 标签: 双主体互动式 护理教育 教学效果
  • 简介:摘要目前食品卫生安全越来越受到全社会的关注,国家对职业卫生的食品、药品监督职责进行了调整,加重了传染病执法监督的卫生行政执法比重。这就要求相关执法部门认清当前形势,建立传染病监督长效机制,进一步明确和定位职能,掌握传染病监督执法中所存在的问题,提出合理的执法建议,以供相关部门参考。

  • 标签: 卫生监督执法 传染病防治 职责 问题
  • 简介:摘要随着教学改革的发展,以学生为本,注重学生个性发展,培养学生的综合能力成为课堂教学的主要目标。在医学检验教学中,主体性引导互动教学法的实施对于改进教学模式,促进学生成长发挥了重要作用。本文从检验医学教学的现状出发,对主体性引导互动教学法在检验医学教学中的运用方法和意义进行了简单探讨,以期能够对检验医学教学方法研究提供一些有益的建议和借鉴。

  • 标签: 主体性引导互动教学 检验医学 运用
  • 简介:摘要目的通过在乳腺科护理临床实习教学中实行双主体互动教学模式,探讨这种教学模式在其中的应用。方法将在我院乳腺科实习的102位专科护理实习生随机分成两组,对照组采用传统的教学模式,研究组采用双主体互动教学模式,探讨评价二者的教学效果。结果研究组技能与理论知识考核结果明显优于对照组(P<0.01);同时研究组对实习效果的满意度高达94.00%,与对照组对比,具有统计学意义(P<0.05)。结论双主体互动教学模式明显提高实习生对乳腺专业知识和技能的掌握。

  • 标签: 双主体 互动教学 乳腺科 护理临床实习生