简介:摘要:2020年新年伊始,中国国内遭受新冠肺炎疫情的重创,为防止新冠肺炎向学校蔓延,全国各省市都下达了延期开学的通知。2月4日,教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,号召全国各类学校利用网络平台“停课不停教,停课不停学”,各省各校纷纷响应。为什么大家都想到要用在线教学的方式呢?一方面,互联网等技术深入人们的日常生活和各个领域的工作之中。如今,大多数人都觉得在线教学可以试一试。另一方面,如今的教育已经不仅仅是学校教育,还有各类校外教育,辅导机构,这些机构在疫情期间,无法开展线下教育,必然转向线上教育。一线教师要在短时间内学习大量教学工具,线上平台、技术操作等等,甚至添置整合各种设备,难免会有很多新问题产生,这些问题正在加速地交织在一起。因此,研究开展线上教学出现的问题既是现实的需要,也是未来的趋势所在。
简介:摘要:疫情期间开展线上教学一个学期后,课程在准备、实施和总结反馈的各个环节都呈现较以往传统线下教学不同的特点,针对教育部提出同质等效的要求,本文尝试对进行总结和梳理,并对一学期线上教学的经验成果进行反思。
简介:摘要: 新冠肺炎疫情防控期间,教育部号召利用网络平台“停课不停教,停课不停学”,一场信息技术与学科教育有机融合的远程教学势在必行。在此期间,我校英语组承担了全县小学英语线上的教学活动。我们利用网络教学平台,结合钉钉、微信、QQ开展线上课程内容的教学与讲解、作业的讲评与检查。教师通过不同的教育媒介来直播或者录播所教的内容,从而实现教学目标和教学任务,让学生体验到优质的线上课程资源。
简介:摘要 :新冠肺炎疫情让广大教师还没做好准备,便迅速加入了线上教学的队伍,对于与线上教学一直有着一定距离的教师而言,这是一次全新的挑战。录播课、直播课等线上教学模式的选择和合理使用是提高教学活动有效性的关键因素。因此,教师了解线上教学模式的特点并明确各种模式操作中的技巧很有必要。
简介:摘 要:新冠疫情的发生,中职数学教学模式需要由传统课堂教学转为线上教学转变。本文分析了中职数学的教学现状、线上教学策略、线上教学成效,希望给相关专业人员提供借鉴。