简介：对标点符号性质的既有认识含糊而不够确切,有关研究从意义学、符号学和认知语言学等不同角度提出了异议.本文评述阐析异议,梳理归纳出对标点符号性质的新认识和新理解.这种认识和理解对标点符号自身相关问题和语言学其他问题的研究,对“标点符号”学科的建设具有积极意义.

简介：某些动词为了避免前后重复，而用to代替整个不定式．从而使语言简洁。本文就英语中不定式符号to后的省略情况归纳如下：

简介：当代符号学是全球性的交叉学科，在此基础之上，如何利用并整合已有的资源，组织起总体符号学，是一个值得探讨的议题。国际符号学会作为致力于在全球范围内推进符号学研究的组织，旨在提高学会的交流和透明性，促进国际学术合作；为此，学会将制定长期和短期的目标，使符号学的发展能够适应变化中的学术环境。

简介：摘要中国学习者在书面语言表达方面通常多用逗号、句号，使文章内容表达过于单调，甚至出现逻辑概念不清、混淆等情况。本文对英语标点符号的运用情况及功能进行了分析，目的是提供一些学习方法，以便提高学习者的英语书面表达能力。

简介：屯堡，是一种很特别的存在。曾经，它们是为了戍边而生的堡垒。六百多年时间过去，虽然哨烟早已消散。但地戏，这明代军傩却顽强保存了下来。

简介：研究范宽传统山水画符号，实际上是在和这位山水画大师对话，假想这位古代绘画大师为什么那样处理它的山水画符号，多了解他的艺术思想和符号领域，找出范宽的山水画符号能在历史上占有独特的地位的原因。通过研究临摹，体味其符号学的妙处。最后做到闭上眼睛，范宽的山水画符号的风范和这些符号的背后所表现出来的人格个性、音容笑貌都出现在眼前。

简介：数学课上，胡老师给我们出了一道这样的题：3○3○3○3=1要在圈里面填上运算符号，还可以使用括号。

简介：符号意识是学生数学学习必备的重要素养，是《义务教育数学课程标准（2011年版）》所提出的10个核心关键词之一，初中阶段是学生符号意识形成的关键学段，所以在数学教学中要有意识、循序渐进地对学生进行符号意识的渗透，在应用中帮助学生形成使用符号解决问题的习惯，从而形成符号意识，为数学学习打下坚实的基础．

简介：小学生的数学核心素养所涉猎的范围极广,其中的符号意识既存在于学生的学习活动之中,又根植于学生的真实生活之中。符号无处不在,用活符号经验,引导学生观察符号、创造符号等,不仅能拓展学生的视野,更能激发学生的学习活力,促进学生的数学思维和数学思想的健康发展。

简介：中国书法是一门表现汉字字形美的艺术，与汉字有着密不可分的关系。本文运用符号学的视野和方法对书法艺术进行研究。

简介：1.下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.组委会日前宣布,一台大型后现代多媒体舞台剧“寻衣记——云缕心衣欧迪芬”,将于2005年3月26日、27日在上海大剧院上演。B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2005年“3·15”电视活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。C.《致恰达耶夫》选自《普希金诗集》,戈宝权译。(北京出版社1987年版)略有改动。D.《中华人民共和国经济合同法》规定:“经济合同是法人之间为实现一定经济目的、明确相互义务关系的协议。”2.下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.我国月球探测工程将分三步走实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。B.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中都带来了新剧目。C.本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。D.他们聘请中国社会科学院法学研究所民法、经济法研究室主任、研究员王家福、副研究员余鑫如两位同志担任合作总社的法律顾问。3.下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.火星被人们称为地球的“孪生兄弟”,但科学家们至今未能解释为何只有地球上有生...

简介：最近在南京师范大学举行的第五届全国语言与符号学会议是一次学科盛会.提交大会的论文涉及文化符号学或符号学研究中的难点问题.我国的符号学研究从总体上说正在接近但尚未进入世界符号学王国的行列.

简介：<正>俄语标点符号是书写体系的组成部分之一,也是书面交际的重要手段.标点符号除了规范性用法,还具有某些修辞用法和修辞功能,是一种富有生命力的修辞手段.一标点符号的修辞功能是在标点符号规范用法的“背景”上显示出来的.所谓规范用法,“是社会在其一定发展阶段上一致接受并视为正确和典范的用法”.它的使命就是使信息交流能够顺利进行.众所周知,成熟的作家写作时,他头脑中必定存在一种内隐性语境,即对读者认知背景的估计,而标点符号的规范用法则是读者的认知背景之一.内隐性语境的存在,有力地限制了写作者选择标点符号的自由,保证了标点符号规范用法占绝对优势,因为只

简介：

简介：政治象征／符号通过其意义表述和价值阐释，具有提供社会记忆、寻求政治认同、整合意识形态和实施政治社会化四种文化功能，中心目标在于对政治权力的合法性论证和辩护。政治象征／符号须在不断的重复运用中达成其文化功能。它们是政治过程的一种持久性动力因素，也是揭示不同社会政治特性的文化指示器。

简介：摘要：本案例研究旨在探讨幼儿多元表达中的符号学习对儿童认知、抽象思维、游戏兴趣和自我解决问题能力的发展的影响。研究结果显示，符号学习在幼儿的认知能力发展中起到积极的作用。符号学习对幼儿多元表达的发展具有积极的影响。通过符号学习，幼儿能够提升认知能力、抽象思维能力，增加游戏的兴趣与积极性，以及发展自我解决问题的能力。因此，在幼儿教育中，应给予足够的重视和支持，为幼儿提供丰富的符号学习机会，促进他们多元表达能力的全面发展。

简介：摘要：在书面语言中，标点往往起了停顿、说明语气、表明词句意义的作用等方面的辅助功能。不过，有时候人们可能利用标点构成特定的句子以便进一步地表现思想感情、描写心情、刻画神态等。这时，标点也发生着积极的修辞效果。因此本文就对标点符号的修辞效果进行探究，来探究标点符号的修辞效果在文章中所起到的重要作用。

简介：摘要：在语言研究学界里，结构主义语言学与转换生成语言学是经典的两大语言学流派，关于语言学本质属于其中哪一派的问题，一直以来都是语言学家们热烈讨论的内容。本文将阐明对这两个流派认识，然后以哲学和心理学为基础、语言观、方法论三个维度来探讨这两个流派分别将语言看作符号系统和认知系统的原因，进而会带来哪些影响，为语言学的本质探究做出一点思考。

简介：摘要:在假装游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性是十分重要的评判标准，对于幼儿的发展来说，假装游戏的名词、内容与主客体会被其他的东西所替代，教师为幼儿营造假装游戏的氛围，幼儿可以单独进行游戏，也可以选择与班级之中的其他幼儿进行组合游戏，这二者都是幼儿游戏活动的常见形式，那么笔者结合这一现实性的情况，对幼儿参与假装游戏的情况进行记录，提出幼儿园假装游戏“符号”价值体现的优化策略，旨在为幼儿园假装游戏的“符号”价值体现等方面的研究提供有利的借鉴。

简介：摘 要：数学符号一般指数字、字母、图形、关系式等，具有很强的抽象性、简洁性，是数学学科一大特点，同时也是进行数学学习的工具。数学符号是小学生经历思维的具体性到抽象性的关键一步。因此符号意识是小学生培养抽象思维、感受数学的独特魅力不可或缺的一环。