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《小学教学参考》
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2019年2期
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例谈学生符号意识的培养
例谈学生符号意识的培养
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摘要
小学生的数学核心素养所涉猎的范围极广,其中的符号意识既存在于学生的学习活动之中,又根植于学生的真实生活之中。符号无处不在,用活符号经验,引导学生观察符号、创造符号等,不仅能拓展学生的视野,更能激发学生的学习活力,促进学生的数学思维和数学思想的健康发展。
DOI
g4qn12rz48/1400072
作者
蒙艳利
机构地区
不详
出处
《小学教学参考》
2019年2期
关键词
符号意识
符号经验
数学思维
运用发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学参考
2019年2期
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