简介：动态影像设计是一种数字领域的综合艺术,应用了不同的设计类别与元素。索尔·巴斯作为20世纪纽约平面设计派的重要人物,最早将平面设计的创新理念应用于电影之中。他运用在片头片尾进行几何抽象的动画手法,加深了观众对电影的感知力和影像本身的视觉冲击力,从而创造了一系列经典之作。本文研究索尔·巴斯这位极具代表性的设计师,探讨他如何在动态影像中体现平面视觉元素。

简介：《回归》是现代英国著名女作家维多利亚·希普洛普继《岛》之后的又一倾力之作。故事中的女主人索妮娅公嫁给了比自己大13岁的老男人,在经历婚姻的七年之痒后,索妮娅与丈夫之间的固有矛盾不断升级。索妮娅在人生的不同阶段对男性权威的认识有所不同,从顺从到反抗,索妮娅的心路历程也在发生变化。从索妮娅对男性权威态度的流变出发,探讨她如何自我实现,摆脱男性权威的枷锁,颇有文学价值。

简介：＂静＂与＂闹＂,是课堂状态的两种常见的表现形式,也是学生情绪和思维的表现形式,教师一定要细心审视、区分并智慧地把握调控,才能将＂闹＂与＂静＂引向和谐,促成教和学质量的双重提升。＂静＂要辩证地看待：一是身静心不动,就是不但表面的行为安静而且也没有思维的灵动,是有害的＂静＂。这时教师就要适时地介入,想方设法调动学生学习的情绪。

简介：摘要本论文探讨了当今改革开放和社会主义市场经济新形势下教师队伍中送礼歪风屡禁不止的问题，以近期网络及电视上的热点话题事件"黑龙江依兰教师为索礼公然谩骂学生"为引，分析总结了当下新时期师风师德建设的重要性及几点对策。

简介：

简介：摘要：为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造”2025等一系列国家战略，在新经济、新起点背景下提出“新工科”概念。新工科的提出，为我国工程教育理论和实践提供了一个全新的视角，对传统工科注入了新的内涵。为了适应新经济发展需要，高校必须要积极开展“新工科”建设，加快推动专业技术人才培养模式改革,立足于传统工科专业建设交叉融合创新创业教育、互联网、大数据以及人工智能教育，培养适应社会需求的创新型专业技术人才。

简介：摘要：本文总结了职业中学班主任工作的经验，从”做一个有爱心的班主任”“建立良好健全的班级制度”“尊重学生，懂得赏识和激励每一位学生”“用文体活动团结学生，用公平民主平等地对待学生”这四点探讨了如何做好职业中学班主任工作。

简介：摘要：马克·吐温是美国幽默作家、小说家，也是美国批判现实主义文学的奠基人。对儿童心理有着深刻的理解。《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的著名作品之一。它形象生动地描述了圣彼得堡小镇的孩子汤姆·索亚为了摆脱现实束缚、追求自由而作出的种种打算和冒险。在人格结构理论方面，奥地利著名心理学家西格蒙德·弗洛伊德做出了开创性的贡献。他认为人格结构理论由三部分构成：本我、自我、超我。

简介：［摘要］随着我国教育体制的不断改革与发展,教学理念与教学模式也在不断谋求更新。小学语文作为一门基础性的学科不仅是语文课程学习的基础，还是有效提升学生语言组织能力、语言表达能力、语言理解能力的基础。因此,当前小学语文的教学已从传统的应试教育模式逐渐转变为素质教育模式，开展合作探究性学习是契合当前素质教育要求的,鉴于此,本文对合作探究教学法在小学语文教学中的运用进行了分析,以供参考。

简介：“溴、碘的提取”是会被经常用作公开课的“老”课题,类似这样的“经典课题”很多,那么如何在教学设计中突破惯性思维,想必是每一位化学教师在教学实践中都会遇到的问题。文章以“溴、碘的提取”为例,浅探突破教学设计中惯性思维的方式方法,而本节课是一次尝试,力求从知识顺序调整、实验探究、实验微型化、教材整合、跨学科融合、主题式教学等多维角度中寻求对传统教学设计的突破。

简介：基于化学学科观念的“问题教学”模式是将“学科观念”和“问题探究”进行有效融合，教师在理解课程标准和教材的基础上，提炼出具体的化学学科观念，以“知识、观念、方法”为目标，以问题来创设情境和多种探究活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与知识建构过程，深刻理解核心概念，逐步形成化学学科观念的教学过程。

简介：采用荧光光谱技术研究了在pH7.40的Tris-HCl缓冲介质中盐酸青藤碱与牛血清白蛋白（BSA）的相互作用。实验发现：盐酸青藤碱对BSA的荧光具有较强的猝灭作用,根据不同温度下盐酸青藤碱猝灭BSA荧光过程的Stern-Volmer方程,得到盐酸青藤碱对BSA的荧光猝灭属于静态猝灭过程;根据F觟rster非辐射能量转移理论计算出盐酸青藤碱与BSA间的结合距离r=2.22nm;根据结合过程的热力学数据表明二者主要靠氢键和范德华力结合;另外采用同步荧光光谱技术探讨了盐酸青藤碱对BSA构象的影响。

简介：科斯·索耶博士是圣路易斯华盛顿大学的心理学和教育学教授，美国著名的学习科学和创造力研究专家。由他主编的《剑桥学习科学手册》全面概括了学习科学的最新研究和发展。索耶博士主要研究儿童是如何学习的，协作、对话和互动在学习中的作用，以及在教学和社会实践中如何运用学习科学的成果来设计有效的学习环境。他还是美国最领先的创造力研究者之一，出版了多部有关创造力研究的专著，主要有《诠释创造力》《创造会话》以及《天才团队：如何激发圆队创造力》等。2010年12月笔者在香港大学举办的“信息技术与教育中的学习科学研讨会”上有幸见到了索耶博士，并与他专门就学习以及学习科学、创造力培养以及未来学校变革等话题进行了讨论。

简介：

简介：摘要：：区域活动是以玩耍的方式展开的小型活动，是幼儿园进行实质性课程，促进幼儿教育创新提升的有意义的方式。幼儿教育会以不一样年纪儿童身体以及心理发育的情况，满足儿童自身内心的真实要求建立不同的游戏玩耍区域，从而保护baohu保护保护幼儿的身心健康，提高幼儿的整体素质。关键词：：幼儿园；区域活动；策略

简介：摘要：：区域活动是以玩耍的方式展开的小型活动，是幼儿园进行实质性课程，促进幼儿教育创新提升的有意义的方式。幼儿教育会以不一样年纪儿童身体以及心理发育的情况，满足儿童自身内心的真实要求建立不同的游戏玩耍区域，从而保护baohu保护保护幼儿的身心健康，提高幼儿的整体素质。

简介：摘要：本文主要从行文形式和行文内容两方面对宁颖教授的文章——《“调”与“音链”：论朝鲜族“盘索里”唱段旋律的生成逻辑》进行评述，探究其研究内容和研究视角及写作方式等。进而以音乐美学视域探究作者文章中关于美学观念的内容，并以此引发笔者的美学观念思考。

简介：对丙烯酸树脂与氨醇树脂共混配制清漆的比例和对漆膜性能的各助剂条件进行了选择研究,并找出最佳的工艺条件.

简介：    摘要：创设真实、具体的教学情境，是促进学生化学核心素养形成和发展的重要途径。本文阐释了通过创设图示问题情境、学科历史情境、真实数据情境、真实生产生活情境等，使知识情境化、情境问题化，将化学核心知识和核心概念融入情境、活动和问题解决之中，以促进学生化学学习方式的改变，使学生在解决问题的活动中发展化学学科核心素养。

简介：研究了Cu（Ⅱ）对Cr（V）－Mn（Ⅱ）——吐温－80－DAoBM体系（体系1）、Cr（VI）－Mn（Ⅱ）－DApBM体系（体系2）、Cr（VI）－Mn（Ⅱ）－DAmBM体系（体系3）的阻抑作用。它们的均为490nm。体系1线性范围为0．5～5．0μg／25ml，ε＝1．42X105，表现速率常数k＝3．50X10-5／s，表现活仪能Ea＝5．86kJ／mol．体系2线性范围为2．0～7．0μg／25ml，ε＝2.06X105，k＝1．52X10-5／s，Ea＝2．64kJ／mol。体系3线性范围为1．5～6．0μ／25ml，ε＝1．61　X　105　，K＝2．39X10-5／s，Ea＝11．30kJ／mol。3个体系均可用于生物样品中微量铜的测定，结果满意。