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  • 简介:一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江,要过溜了。不由捏紧了心,准备一睹气贯滇西的怒江,却不料转出口,依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走,心下大惑,就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细

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  • 简介:(一)罗星人的耳朵与地球人的耳朵几乎一样,鼻子好像也差不多。再看看内部器官,个个相似,只有一个器官小了些,那就是胆。

  • 标签: 故事 内部器官 地球人 耳朵
  • 简介:Aziplinefromahigh-risetoweronEmaarBoulevard,2)windingovertheDubaiFountaintotherooftopoftheDubaiMall,hascreatedquitea3)stiramong4)mesmerized5)onlookers.Thrill-seekerswatchedinaweasthoseluckyenoughtogetan6)invitefromadventuresportscompanyXDubaitookaleapoffaithandfollowedinthefootstepsof7)SheikhHamdanbinMohammed,8)CrownPrinceofDubai,whowasoneofthefirstadventurerstotakeonthe558-metrethrillride.

  • 标签: Emaar Boulevard Sheikh Hamdan BIN Mohammed
  • 简介:在我多姿多彩的假期生活里,有这样一位小伙伴,他活泼可爱,顽皮好动,勇敢机智。他是家长眼里的“野孩子”,是孩子们心中的“大英雄”。他,就是美国大文豪马克·吐温笔下充满正义感的汤姆·亚。

  • 标签: 历险记 假期生活 正义感 孩子
  • 简介:中学地理教材中的地理图像是重要的教学素材,教师采用“导悟”模式教学,符合地理课程标准的要求,适应地理教材改革的趋势,也符合学生学习地理知识的认知规律,具有重要的实践意义。在教学中针对不同类型的图像,挖掘图像中的有效信息,探寻“导悟”地理教材图像教学的途径。通过培养学生学习地理图像的兴趣,设计基于地理图像的多梯度的活动,探究图像中的隐性信息,实践运用图像转化等教学策略,实现“导悟”地理教材图像的教学目的。结合“导悟”,地理教材图像的教学案例,阐释如何实现“理于图”的过程。

  • 标签: 导悟教学 地理教材图像 教学设计 地理原理
  • 简介:教学目标:1.了解玛方块的由来,经历用玛方块拼图形的过程,培养观察能力、动手操作能力、表达能力、想象能力。2.在活动中激发学习兴趣,积累拼立体图形的经验,发展空间观念。教学重点:认识玛方块,逐步积累拼图形的方法,提高观察物体的能力。教学难点:探究拼图形的方法,发展空间观念。

  • 标签: 立体图形 教学设计 动手操作能力 激发学习兴趣 观察能力 空间观念
  • 简介:教学目标:1.经历用正方体拼搭立体图形的过程,加深对立体图形(长方体、正方体)的认识。2.经历对立体图形的分类过程,再次体会分类的方法,并认识玛方块的组成。3.在活动中激发学习兴趣,积累拼立体图形的经验,发展空间观念。教学重点:加深对立体图形及分类的认识,认识玛方块的组成。教学难点:认识玛方块的组成,发展空间观念。

  • 标签: 立体图形 教学设计 激发学习兴趣 空间观念 教学目标 教学重点
  • 简介:在美国文坛那桑内尔·韦斯特是黑色幽默作家的先驱者之一。1931年,还没有黑色幽默这个词的时候,他创作的小说巴尔·斯内尔的梦幻生活无论在结构、主题和叙事技巧等方面都充满了后来称为黑色幽默的元素。他深受存在主义、达达主义的影响,用暗讽的笔调描述这个充斥这荒谬、虚无、痛苦的世界。为五、六十年代黑色幽默高峰时期的到来起到了先驱者的作用。

  • 标签: 那桑内尔·韦斯特 黑色幽默 达达主义 虚无
  • 简介:基于化学学科观念的“问题教学”模式是将“学科观念”和“问题探究”进行有效融合,教师在理解课程标准和教材的基础上,提炼出具体的化学学科观念,以“知识、观念、方法”为目标,以问题来创设情境和多种探究活动,激发学生的学习兴趣,鼓励学生主动参与知识建构过程,深刻理解核心概念,逐步形成化学学科观念的教学过程。

  • 标签: “问题探究” 学科观念 教学设计 化学 知识建构过程 学生主动参与
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  • 简介:高三二轮专题复习教学案的设计不是简单的试题堆积、知识点罗列,而要做好“起承转合”。对于高中化学学科而言,“起”是主题,要寻求新颖、综合的载体,创设教学情境;“承”是巩固,要通过恰当的问题组,形成更全面的知识网络;“转”是发展,要通过类比迁移,发展学生的思维能力;“合”是目标,要提升学生的化学核心素养。以《解密“联”》一课为例进行说明。

  • 标签: 高三化学 专题复习 教学案 联氨 起承转合
  • 简介:目的:观察并比较埃美拉唑与奥美拉唑三联疗法治疗幽门螺杆菌(Hp)阳性消化性溃疡的临床疗效,为临床上选择合理的药物提供依据。方法:选择2015年2月-2016年8月消化内科收治的消化性溃疡患者120例,随机分为观察组和对照组,各60例。观察组给予埃美拉唑三联疗法进行治疗,对照组给予奥美拉唑三联疗法进行治疗,观察比较两组的临床疗效以及Hp根除率,记录并比较治疗前后症状积分。结果:观察组的临床总有效率较对照组的比较,显著提高(93.33VS70.00%),差异具有统计学意义(P〈0.05)。观察组的Hp根除率较对照组的比较,显著提高(86.67%vs63.33%),差异具有统计学意义(P〈0.05)。两组患者治疗前症状积分之间不具有显著的统计学差异(P〉0.05);两组患者治疗后症状积分均较治疗前的明显下降,且观察组治疗后症状积分降低较对照组更加显著,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论:与奥美拉唑三联疗法比较,采用埃美拉唑三联疗法治疗HP阳性消化性溃疡患者的治疗效果显著的提高,Hp根除率高,患者的临床症状改善较快,值得在临床上进行大力的推广。

  • 标签: 埃索美拉唑 奥美拉唑 消化性溃疡 HP感染 临床疗效 比较
  • 简介:从元人周仁《登爽亭记》和宋人郑延年《瑞麦记》可以考证出十堰市竹山县宋代曾有一登爽亭,可与宋代醉翁亭、喜雨亭并称为姊妹三亭。可惜的是,此亭于明清时期因兵祸等原因已形体消亡。

  • 标签: 十堰市 竹山县 登爽亭