简介：教育部近日公布《义务教育小学科学课程标准》，科学课程的起始时间提前到小学一年级，每周都有课时，并且倡导跨学科学习方式，《标准》将于今年秋季开始执行。

简介：一片小小的叶子，春生秋落．平凡如沙，似乎留不下一点“奇迹”。但在左丘叶雕第四代传人刘政手里，会变成色彩斑斓、构思精巧的叶雕，上面有人物、动物、风景，甚至定制的奔驰北京办公大楼图像，人们不由惊叹：即便普通如叶，也能如此精彩地“活着”!

简介：尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：大家上午好!时值严冬，寒松傲雪。今天，我们怀着真诚而崇敬的心情，在乌兰山下，黄河之滨，举行靖远县第一中学首任校长苏振甲先生雕像落成仪式。首先，我代表靖远一中全体师生对大家的光临表示崇高的敬意和诚挚的欢迎!

简介：现代化的防雷技术属于系统化的工程，可以综合借助等电位、分流、接地、接地技术构建出完善的防护体系。为了保障建筑物与相关内部设施免受雷电的影响，需要合理应用避雷针、避雷带、避雷线与避雷网。本文针对避雷针在防雷技术上的应用原理以及具体的措施进行分析。

简介：

简介：每天清晨，沉睡着的苹果树林，都在微明的晨光中苏醒，他们都会聊（liao）一聊自己昨夜做的好梦。

简介：摘要5E学习环是一种新的教学模式，该教学模式能够有助于培养学生的探究能力、创新能力。教师在教学中以5E学习环来构建教学模式，有助于提高学生初中化学学习效率。文章中主要分析了5E学习环的特点及其在初中化学教学中的有效应用。

简介：目前初中科学概念教学中存在“三重三轻”的现象,不利于学生对科学概念的建立,更不利于学生科学思维的培养.经过笔者课堂教学实践的证明：采用“感知”“探究”“剖析”“应用”四个环节的概念教学模式,可以使学生“形成”“建立”“理解”“应用”科学概念的有效模式.

简介：从课堂引入、课堂展示、课堂练习、课堂生成和课堂延伸五个环节阐释“五环教学法”的概念。分析初中生英语学习中存在的问题,并在此基础上探究“五环教学法”在初中英语教学中的应用策略。认为将“五环教学法”应用于英语教学可突显学生的英语学习主体地位,能让他们在自主、探究、合作过程中提升学习效果。

简介：

简介：针对当前中学语文观摩课教学中的弊端,开展'三段五环节式'观摩课教学活动,构建科学高效的'绿色'观摩课活动,凸显观摩课价值,促进教师专业成长。

简介：本文研究了小学低年级语文“四环节”阅读教学策略。希望能促使小学生语文阅读效率的提高。

简介：读书切莫浮光影，涵咏功夫兴味长。如何高效引导学生理解知识、掌握技能、提升素养，是每一位思想品德教师一直思考并孜孜以求的课题。胡兵祥、马志兰同志分别就试卷讲评课和选择题八大误区，结合自身教学实际，述作见解。胡兵祥同志认为，在思想品德课众多课型中，试卷讲评虽然是广大教师必须面对且常见的课型，但却容易被忽略，而必须根据教学实践，从激发学生学习动机、遵循学生思维、培养关键能力和提升学习能力四方面下功夫，以此给其他教师以借鉴，引发学界广泛关注，并在探讨争鸣中开辟新的途径。马志兰同志针对中考主要题型——选择题——在考查知识和能力过程中存在的误区，以例析理，提出见解和应对策略。两位同志扎根一线教学，针对具体实际问题，提出切实解决方案，是值得提倡和肯定的务实之举。

简介：文章从交互型微课程的概念入手，指出当前交互型微课程建设存在的问题，阐述了了交互型微课程建设的基本理论，提出了交互型微课程建设的策略，对于交互型微课程的建设，具有一定的借鉴作用。

简介：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联。其他要求同高考，略。

简介：七选五型阅读理解是全国卷的必考题型之一。很多考生觉得七选五型阅读理解比常规阅读理解难,并且填错一空,可能会导致几个空出错。本文结合2012—2016年全国卷高考真题,从抓特殊词、抓关联词、抓结构、抓定位四个方面介绍七选五型阅读答题技巧,以期帮助考生提分增效。一、抓特殊词平时训练,特别是考试现场,考生用大量的时间彻底读懂文章的意思不现实,也没有必要。拿到题以后快速阅读五个空的前后句,标出相同词、相近词、时间词、代词、

简介：给出了对称型CJO代数的一个Groebner基,从而利用C-D引理,得到了对称型CJO代数的-个线性基底.

简介：任务型课堂使教师的关注点从教法转变为学法,突出了学生的主体角色。本文在研究过程中强调了任务型课堂的建构价值,并指出教师应该通过交际任务、调查任务、表达任务与小组任务的开展,建构英语智慧课堂,提高每一个初中生的综合语用能力。

简介：核心素养下的课程建设提出了“课程内容活动化”与“活动设计内容化”的追求.从课程本身来看,课程是与活动联系在一起的;从创新型人才的培养看,也需要活动型课程.活动型课程的活动创设要抓好几个关键点：核心素养浸润处;重难点突破处;核心素养评价处.

简介：'微课'由于其具有明确的教学目标,教学内容单一而短小,时间往往少于10分钟,操作简便易行,受到各级教育行政部门、各类学校教师的关注。我们提倡的高中生物多课型微课体系是将高中生物的五种常规课型与微课制作开发技术相结合而研发的课程体系,其设计模式是'一点多型',即围绕每个核心知识点辐射性开发多种课型,全方位辅助教学。该体系由新授课微课、实验课微课、复习课微课、讲评课微课、习题课微课组成,它们在