简介：节奏现象在自然界各种事物的运动、发展中普遍存在,表现在运动的周期性、反复性和规律性上宇宙星球的运行,地球四季的交替,人们的学习、工作、生活无不带有节奏。一首优美动听的乐曲,是由强音、弱音周期交替构成的;人体各生理活动都有着周期节律。有节奏的运动是事物最经济的运动形式,人体最能适应节奏性的运动。

简介：摘要“自主互助学习”是实施新课程改革以来学生的一种重要学习方式，很好地促进了学生各方面能力的提高。但时间久了，学生的学习状态普遍出现了一种“高原现象”。文章结合教学实际主要分析了形成“高原现象”的原因、解决问题的对策等。

简介：读者朋友在学习《体验不确定现象》这一章内容涉及的概念时容易混淆．下面请徐老师给我们一一点拨．

简介：同学们在判断两种量是否成比例、成何种比例时，往往会受题中表面现象的迷惑，出现以下三种错误现象。一、看到题中有“一定”二字，就误认为要判断的两种量必成比例.

简介：宝贝出生后，妈咪在护理宝贝时经常会发现一些令自己困惑的现象：皮肤变黄了，呼吸一阵快一阵慢，喉咙里吱吱响……这些现象是怎么回事？难道宝贝生病了？!请看如下解密——

简介：受现象学哲学思想以及北美教育现象学的影响,自上世纪九十年代以来,采取现象学态度和方法面对教育生活逐渐成为我国教育研究的一种重要取向。现象学为教育学提供了思想资源与思维方式。为了在教育现象学的道路上走得更远,我们首先需要考察我国教育现象学的发展,然后回到现象学哲学的思想资源中,从现象学的基本问题和致思路径中获得启示,进一步明确教育现象学的基本问题,规范教育现象学的致思路径,提升教育现象学的理论追求。

简介：实验材料的选择要直观,且对比性要强,我选择了如下材料:其一:向水槽中滴加2滴红墨水。其二:左槽:白餐巾纸条,纯棉白线,白橡皮条,白铁皮条。右槽:一长条木炭,一扎吸管(喝太阳神的约12根,喝汽水的约3根)。

简介：高考的脚步越来越近了，小雨的心情也如同她的名字一样湿漉漉的。至从进入高三以来，她一直都很努力，上课认真听讲，下课也保质保量地完成老师布置的作业。小雨的学习基础并不是很好，但之前经过一段时间的努力，进步很快，

简介：摘要同伴关系是幼儿成长过程中不可缺少的一种人际关系，是幼儿社会化的重要因素，对幼儿社会化有独特的价值。良好的同伴关系有利于幼儿的身心健康和社会化交往发展。然而现实生活中幼儿之间常常存在很多冲突，面对冲突时我们应该进行分析和探究，挖掘冲突中蕴藏的深层次的心理发展价值，促进幼儿健康发展。

简介：<正>胶体的一个特征是:当光线照射到胶体时,在它内部会出现丁达尔现象。做这个实验成败的关键在于照射胶体时所用光的强度。若光的强度较弱,就看不到胶体中有一条光亮的“通路”出现。为了增加光的强度,我在手电灯前用放大镜把手电光进行聚光后,再照射到胶体,就能使实验达到令人满意的效果。具体做法是:首先,打开手电灯,旋转手电灯上的灯碗使它达到最佳聚光的程度。然后,在它前

简介：由于我国不同地区省份在高考中存在着不同的录取分数线和不同的录取人数，从20世纪80年代开始，一些分数线高、录取率低的地区考生开始通过转学、迁移户口等方式到分数线低、录取率高的地区应考，成为了“高考移民”，1990年代后，随着人口流动的加速，高考移民现象愈演愈烈，已逐渐变成了一种社会问题。文章通过分析这一现象产生的原因及其社会影响，探索了该问题的解决对策。

简介：同学们如果留心观察，就会发现人的某些器官和生理机能与声学原理有关，可以用我们所学的声学知识去解释。下面列举数例：

简介：改革开放以来，我国的英语教学取得了令人瞩目的成就，但许多问题仍客观存在，“费时低效”现象就是一个不容忽视的问题，从教育管理体制、教学培养目标、教学大纲、教学模式、教材编写以及考试测评体系几个方面探索消除这种现象的对策是很有必要的。

简介：人们习惯把清末民初翻译所带来的在汉语中留下外来印迹的现象称为“欧化”。但由于当时的西方书籍大多是由日译文转译过来，因此，其中还含有“日化”的特征。鸳鸯蝴蝶派也是“日化”的自觉传播者。《小说画报》的语言中有非常典型的“日化”现象，对其进行分析，可以考辨出鸳鸯蝴蝶派文人对现代文学语言作出的突出贡献。

简介：本文从高中物理无法解决的有关毛细现象的问题出发,从大学物理的教材中寻找有关的理论,旨在解决该问题,并拓宽相关知识的广度,挖掘相关内容的深度。

简介：多学生在解题中存在“记得住，用不上”、“有知识，没思路”的现象，我们称之为“半步”现象。“半步”现象有许多表现：有的不能从情境中的关键词迁移到知识原理，推理差“半步”；有的不能透过现象看本质，深入差“半步”；有的不能从多角度分析问题，发散差“半步”；有的不能充分解读信息．悟透题意差“半步”；有的不能整合细化要点，生成答案差“半步”；等等。

简介：

简介：

简介：连读、失音、重叠是一种语言现象，但彝语中的连读、失音情况又和英语的连读、失爆现象有所区别。而重叠形式既是汉藏语系语言的构词手段，也是汉藏语系语言构形的重要方式。彝语中连读、失音、重叠的运用，都是为了增强语言的表达效果，使所表达的语义简洁明了、自然流畅和生动形象。

简介：并非只有成人才有可能掌握与运用现象学的方法。由于儿童较少“前设性”和“成见性”；由于儿童在游戏中与事物融为一体，达到了接近事物并直接面对事物本身的状态；由于儿童常常“固执已见”也摆脱权威中介，直接面对事物本身；由于儿童的思维主要是具体形象思维，故儿童有其自己的现象学。其特点为自发性、易受主观性及自我中心思想的影响。研究儿童现象学对儿童研究和成人现象研究具有重要意义。