简介：摘要：在现阶段的幼儿园教学过程中，教师为了更好地丰富日常开展的课程教学内容，因此，就需要思考将一些民族传统文化融入到幼儿日常所学习的系统化课程中。其中，壮族作为我国传统文化较为丰富鲜明的民族之一，教师在给幼儿进行课程资源开发和拓展的过程中，就应该意识到壮族传统文化的重要性。教师可以利用壮族传统文化给幼儿开展一系列的课程知识教学，其中也可以组织幼儿参与各种各样的民族文化实践活动，让幼儿在增强对于壮族传统文化理解的同时，也有助于提高他们的文化素养，从而更加广泛的接纳更多的传统文化知识。

简介：摘要：随着“新课改”政策的贯彻落实，素质教育得到了推广普及，加之学生核心素养的培养受到高度重视，对课程资源的开发与利用也提出了更为明确具体的要求。初中语文教师也应追随时代发展脚步，积极开发并合理利用课程资源，通过多元化课程资源丰富教学内容，激发学生对于语文知识学习的兴趣，从而全面提升语文素养。本文针对初中语文课程资源开发与利用进行分析，并提出几点具有可行性的策略，以期为广大语文教师的教学提供参考与帮助。

简介：【摘要】在幼儿的成长学习过程中，创意美术活动教育具有非常重要的意义。它不仅可以提高幼儿的思维认知能力，开发幼儿的想象力与动手能力，帮助幼儿梳理对事物的认识，还可以让幼儿在活动之中潜移默化的改变对废旧资源的认知，养成良好的节能环保，资源再利用的意识。因此，废旧资源在幼儿园创意美术活动中的开发利用对幼儿的成长具有十分关键的作用。但是，由于幼儿年纪较小，在废旧资源开发利用的过程中，对创意美术活动或多或少都会产生一定程度上的误区。所以，本文废旧资源在幼儿园创意美术活动中的开发利用进行研究分析。

简介：摘要：本文从小学科学新课程标准出发，以培养小学生科学素养为宗旨，以学生为本，以学生为主，阐述了如何加强科学课程的开发利用及教学研究，并列举了若干个举措，拓展了科学教学途径，提高了科学教学的效果，促进了学生科学素养的养成。

简介：摘要：“位育”出自《中庸》： “致中和， 天地位焉， 万物育焉”。潘光旦先生取其“位”和“育” 形成“位育”一词， 阐释为“安其所，遂其身”，强调个体在所处的环境中找到自己的位置和秩序，并和环境相互作用，最终得以发展。“位育”视角下的幼儿园本土课程资源开发和利用即准确定位资源（环境），在资源（环境）中互动，生成游戏和活动，从而发现幼儿的学习和发展，实现“安所遂生”价值目标。

简介：摘要：正如著名教育家陶行知先生所说：“教育要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”本研究旨在深入探索幼儿园传统节日课程中家长资源的开发利用策略，旨在提高教育质量，促进家园共育，以及增强家长参与教育的意识和能力。通过本研究，我们期望能够为幼儿园教育工作者和家长提供有益的参考和启示，推动幼儿园传统节日课程的创新与发展。

简介：摘要：本文旨在探讨提升中学校本研修资源开发利用能力的实践与策略。首先分析了该能力的重要性，对促进教师专业成长、提升学校整体教育质量、满足个性化需求等方面提出了新的视角。此外，提出了三项策略，包括建设多元化、专业化的研修资源平台、强化教师团队合作与共享机制、定期评估与更新研修资源。这些策略旨在创造更有活力与前沿性的研修环境，从而提高学校校本研修资源的开发与利用水平，推动教育质量的不断提升。

简介：摘要我国是一个历史悠久、文化丰富的国家。我国的传统文化可以说是源远流长、异彩纷呈。丰富的传统文化为我们开展语文综合性学习提供了充足的素材和大量的课程资源。同时，传承传统文化是语文教育的重要使命，它为青少年提供传统文化的滋养，对延续中华文明、建设和谐社会具有重大意义。基于此，本文详细论述了在语文综合性学习活动中如何开发利用传统文化资源，来深化语文教学目标、提高学生文化素养。

简介：摘要：本文探讨了基于游戏化教育理念的幼儿园课程资源开发与利用，重点聚焦于利用周边小公园资源来丰富课程内容。通过游戏化教育的方式，将公园资源融入幼儿园教育，促进幼儿全面发展。本研究在理论层面探讨了游戏化教育的基本概念与原理，分析了利用公园资源进行课程开发的可行性。在实践层面，本文通过实际案例，详细介绍了如何将公园资源应用于幼儿园课程，包括游戏化教学设计、课程内容设置以及评估方法等。研究发现，基于游戏化教育理念的幼儿园课程资源开发能够激发幼儿学习兴趣，提升他们的综合素养。

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简介：摘要互联网的普及为我们日常生产生活提供了大量的信息和资源，若将互联网中的可用信息资源与中职数学应用性教学有机结合，必会有效提高学生的学习兴趣和课堂参与度，培养学生的自主学习能力。这不仅要求学校提供相应的软硬件支持，更需要教师广泛搜集素材，开发实用性数学教学课程资源。

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简介：地方文献典籍是一个地方历史文化的积淀与见证，抢救、保护、整理、出版、研究地方文献典籍是重要的文化工程。当前地方文献典籍在收集、保护、出版和开发利用方面存在许多不足，需加大收集力度，推进数字化保护和成果出版；进一步促进开发利用，推进宣传普及和文化创新。

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简介：摘要： 低年级语文写话是为学生语文写作打基础的教学活动，应当充分开发和利用语文课本中的资源，将阅读和写作融入低年级小学生的学习生活之中，培养小学生对于写作的兴趣，避免小学生对写作产生排斥或抵触心理。本文主要分析和探讨低年级语文课本中写话资源的开发和利用，希望可以为提高低年级小学语文写话教学水平提供一些思路。

简介：新课程改革的实质，就是倡导课程的开放性，活动性和自主性，更重视学生主动探究和自主学习的能力，强调了课堂互动，关注了课堂愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围，让学生成为学习的主体。在整个高考英语复习过程中如果单纯地靠教材教学，既不能使学生所学知识有深刻的理解和熟练的运用，也不能够拓宽学生的知识面和提高语言运用能力。笔者在高中英语多年的教学中通过实践探索，利用导学案的教学模式优化辅助高中英语教学，取得了很好的教学效果。

简介：摘要：在新课程改革背景下，高中课程体系中的校本课程越来越占据着主导地位，这不仅能提高课外课内的资源整合水平，而且能强化高中学生的人文素养，促进他们全面发展。其中，运用核心素养教育资源，对实现高中历史校本课程的开发具有一定的创新性作用。为此，在高中历史校本课程开发期间，教师需要立足核心素养教育，进行核心素养教育资源校本课程的开发，彰显高中历史校本课程的教育作用。

简介：摘要：网络资源开发对于教育教学来说是一项新的改革创新，为了满足时代发展的要求，利用先进的网络技术进行新课程的研发，不仅能够提高教学的质量，同时还能丰富教学的内容，让学生可以更有效地学习。英语网络课程的研发实现了英语学习的自由性、自主性和个性化，学生可以根据自身的学习进度来选择合适的教学资源，以此来提高自身的英语水平。然而，网络课程资源的开发面临来自老师、学生以及家长的诸多困惑和问题，本文尝试从改变对网络课程资源开发利用的认知，到提高网络课程的针对性角度分析问题，提出对策。

简介：岳麓山经历了千余年的人文积淀,融儒、释、道文化之精华于一体,是享誉中外的名山。但随着城市化进程和旅游资源开发的推进,许多珍贵的文化资源已经消失或正在消失,这对当地乃至长沙市的优秀传统文化传承而言是一种损失。因此,文章将从深入调查岳麓山文化资源的现状入手,阐述其丰富的内涵,就如何保护与开发利用好岳麓山文化资源等方面进行深入研究,探索出一条适合长沙市文化资源保护与开发利用相结合的途径。