简介:本文根据三学期制的特点,以高职计算机应用专业为例进行研究,三学期制下对课程体系构建,以及实现三学期制带来的效果和存在的问题的研究。教育部、中宣部、财政部等七部门2012年1月联合下发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中指出:各高校要把实践育人工作摆在人才培养的重要位置,强化实践教学环节。各高职院校要结合专业特点和人才培养要求,制订实践教学标准,增加实践教学比重,确保高职高专类专业不少于总学分(学时)的50%。2014年8月重庆科创职业学院提出三学期制教学改革模式,经过半年的探索和思考,计算机应用专业由传统二学期制模式逐步改变为三学期制。
简介:摘要:数字经济到来使得市场营销的媒介对象等发生了翻天覆地的变化,因此市场营销专业必须进行数字化转型来满足市场对于营销人才的新需求,需要从定位、教学和师资三个方面进行调整和优化。
简介:摘要:本文以课程思政为视角,重构会计专业课程思政教学建设模式思路,从"一融四驱"的角度探讨了课程思政建设方法路径,"一融"即在会计教学中,课程思政要找准模块结合点、落细内容融入点和抓实环节融进点。"四驱"即"以思融课",驱动思政课程融入专业课程;"以岗定课",驱动课程内容对接职业标准;"以赛择课",驱动课程目标对接技赛标准;"以证选课",驱动课程标准对接行业标准。因此在会计专业课的教学思政上要发挥专业的道德基因,不要改变专业课程原有的特点,结合岗课对接、课证融合、课赛融通教学理念价值取向及其实践探索,引领职业教育教学模式深刻变革与教学方式的全面创新。
简介:摘要:在互联网、新一代信息技术的影响下,经济快速发展,人才的培养需要满足新一代产业链的发展需求。围绕“把专业集群建在跨境电商产业链上”的建设思路,建设人才培养质量高、融合地方产业、服务地方跨境电商企业的跨境电商专业集群。高校可以依托跨境电商产业链,借助跨境电商专业集群,构建出学校与行业“对接产业、人才共育、产教融合”的培养机制。
简介:摘要:当前社会不断进步,教育不断深化改革,传统的教学模式和方法越来越显出其弊端及不适应性。中职中专是我国职业教育的组成部分,财务会计专业是社会上热门专业,培养的人才已应用到社会各行各业中。会计教学改革势在必行,在会计教学过程中应适应经济的发展,转变传统的教学观念,树立新型的教学理念,激发学生会计专业知识的兴趣,从而培养更多实用性人才。当前应针对中职学校会计专业学生学习兴趣不高的原因进行分析,当前主要原因包含着教育目标定位不清晰、教学内容安排不合理、教学方法不够新颖等,因此要针对实际情况进行研究,把握好当前会计专业教学过程中存在的问题,充分利用现代教育技术,从学生角度出发明确教学目标,合理的设置教学内容,使学生认识到会计专业的实用性,激发学生的学习兴趣。
简介:摘要:大庆炼化公司牢固树立“人才是第一资源”理念,深入贯彻落实集团公司人才强企工程总体部署,大力推进专业技术岗位序列改革,扩大全层级专业技术岗位选聘,强化专家作用发挥平台建设,健全精准考核激励机制,着力培养集聚具有战略眼光、国际视野、自主创新能力的专业技术人员队伍,为推动企业高水平科技自立自强提供了坚强的智力支持和人才保障。