简介:截至2009年底,在3G建设工作中,中国移动TD三期工程已顺利完工,基站总数到目前超过10万个,中国联通共建设WCDMA基站11万个,WCDMA网络已经覆盖了335个大中城市。
简介:文章尝试在教育信息化背境下,以培养复合型和创新型高职人才为目标,依托企业信息化仿真实训平台,展开体验式教学研究。并以“计算机网络技术”省级精品课程为载体,构建学习情境和学习性工作任务,在教学中对“体验式教学’模式进行了教学上的尝试,以期能够对教育信息化背境下的体验式教学工作提供一些参考和启示。
简介:基于微课的翻转课堂教学是在信息化技术高速发展背景下的产物,打破了传统的教学模式,将传统的课堂教学利用信息化网络平台延伸到了课前和课后。文章以Java程序设计课程为例,针对“用户登录界面的设计”,精心设计了课前、课中、课后的教学环节,为进一步优化实施基于微课的翻转课堂教学模式奠定了良好基础。
简介:大学生程序设计能力的培养是当前的一个研究热点,而独立学院侧重学生应用型实践能力的挖掘。为此,文章以提升计算机类相关专业学生程序设计能力为基础,采用统计调查、实践探索等方法,分析了影响独立学院学生程序设计能力的主要因素,并给出了具体的教学改革方案。通过对多届学生实施的情况表明,该方案取得了较好的效果。
简介:无论从网络强国战略、还是社会经济发展,抑或是互联网本身向前演进的角度出发,积极推进IPv6的规模部署已成必然之举。可喜的是,从《推进互联网协议第六版(IPv6)规模部署行动计划》到"关于贯彻落实《推进互联网协议第六版(IPv6)规模部署行动计划》的通知",这一进程正骤然加快。
简介:“互联网+”时代催生出了众多新兴技术,而“互联网+教育”的到来,使得各种教育信息化资源也不断融入课堂。文章首先介绍了95后学生的特点以及进行教学改革的课程特点,然后具体描述了信息化教学手段及在教学改革过程中的实施方案,最后总结了采用信息化教学方式带来的优势以及对教学效果的影响,并反思在实践过程中发现的一些问题和不足。
简介:网络舆情管理工作的程序化,是提升辅导员网络舆情工作能力的重要手段之一。网络舆情管理工作包括以下环节:监测期、预判期、研判期、处置期、总结期,应根据各工作环节的独特性,以及辅导员自身的职责和能力,制定有针对性的规范化流程,以供辅导员提前学习、应用,并最终提升其网络舆情工作能力。
简介:随着教育信息化的发展,翻转课堂的教学模式得到了更多教育工作者的关注和重视,翻转课堂不仅改变了传统的教学方法,同时也对教师教学提出了更高的要求。文章通过QQ的群功能来构建翻转课堂教学模式,并应用在高职院校计算机通信专业“无线局域网配置基础”课程的教学实践中。实践表明:该平台构建的翻转课堂模式,能够一定程度地提升学生自主学习能力,提高教学质量和成绩,但也存在着一些不可忽视的问题。
简介:结合江苏商贸职业学院软件专业的建设情况,分析移动互联网的现状与发展趋势,结合高职院校软件专业的发展现状,提出开设移动互联网方向的必要性,提出从课程体系和实训体系改革的思路与举措,创新软件人才培养的模式,从而为企业培养移动互联网高技能人才。
简介:东海编程器作为通用的存储器芯片编程工具,理论上可以读写所有用来储存数据的芯片,如FLASH、EEPROM、MCU等。其主要应用在以下几个领域:
简介:从2007年至今,中国移动全面进军互联网已有四年时间,其间有经历过对互联网业务的懵懂、学习到目前具有初步清晰的感知。结合市场的发展和自身的优势,近两年中国移动已将移动互联网作为自己的战略重点,而既是重点,中国移动对于其发展就更加强调主导性,
简介:实践教学是职业教育中最重要的环节,是培养学生成为技能型人才的重要途径,实践教学手段的创新是职业院校一直以来的研究课题。文章以Z职业技术学院通信系统运行管理专业为例,介绍了该专业“仿真实训、实战演练、顶岗实训”三级实践教学体系,以及通过这样的实践教学手段在学生培养、校企合作等方面所获取的成效。
简介:文章阐述了专业实训教学与企业文化对接的重要性,以广东邮电职业技术学院移动通信技术专业为例,探索了实训教学中引入中国通信服务的企业文化,打造企业的生产环境,营造企业工作氛围,按企业工作制度进行实训管理,提出了专业实训教学对接企业文化的路径和方法,帮助学生实现从“学校人”向“社会人”的转变.
简介:双证融通人才培养模式是指通过学历证书与职业资格证书内涵的融合与衔接,实现学历教育和职业培训的融通。双证融通、校企合作的人才培养模式就是把相关的职业资格标准与课程教学进行融通,使教学与生产、学校与企业、理论学习与社会实践紧密结合的一种人才培养模式,在高职技能型人才培养方面,显示出了强大的生命力。文章结合湖南邮电职业技术学院计算机网络与信息安全专业建设情况,阐述高职双证融通人才培养模式的研讨与实践。
简介:随着社会的不断发展与进步,多元文化不断渗入高职学生群体,社会上不良的因素给高职学生群体带来巨大的影响,高职学生群体也出现了分层和分化趋势,出现了各方面的后进群体学生。后进生的教育转化工作成为当前教育工作中的一个薄弱环节,同时也是许多教育工作者的一个难题。文章通过分析五年制高职院校后进生的现状,深入剖析其成因,提出了后进生"跟踪教育"模式,并进行了具体的实践与研究。
简介:文章首先简单介绍了江西财经职业学院外贸生产性实训基地的基本情况,然后总结了参与顶岗实训的学生们的主要收获,紧接着分析了目前该校企合作项目实施中存在的主要问题及原因,最后有针对性地提出了高职院校建设校内外贸生产性实训基地的建议。
简介:大学生特色成长辅导室是湖南省实施第二周期大学生思想道德素质提升工程的特色项目之一,湖南邮电职业技术学院于2014-2015年从机制建设、队伍建设、条件建设、日常运行、特色工作等方面不断探索研究,建成"楚邮援梦"特色成长辅导室,通过实施特色成长辅导,努力促进学院学生健康成长和全面成才。
2010年绿色无线基站高峰论坛暨2010绿色无线基站解决方案及相关配套产品绿色环保,节能创新评选活动颁奖
基于企业信息化仿真实训平台的体验式教学研究与实践
基于微课的翻转课堂教学模式研究与实践——以Java程序设计课程为例
独立学院计算机专业大学生程序设计能力培养的研究与实践
我国IPv6部署迎来拐点 华为领跑网络基础设施IPv6改造应用实践
“互联网+”时代下信息化教学研究与实践——以基站建设与维护课程为例
高校辅导员网络舆情管理工作程序化研究——基于浙江师范大学的实践
基于QQ群平台的翻转课堂教学实践研究——以“无线局域网配置基础”课程为例
高职软件专业人才培养的探索与实践——以江苏商贸职业学院移动互联方向建设为例
编程器及其在手机维修中的应用(三)—东海编程器在手机维修实践中的应用
大势初成 中国移动2010移动互联实践录——中国移动 移动互联网布局持续推进
职业院校实践教学手段的创新研究——以Z职业技术学院通信系统运行管理专业为例
高职移动通信技术专业实训教学对接企业文化的实践探索——以广东邮电职业技术学院为例
高职双证融通人才培养模式的研讨与实践——以计算机网络与信息安全专业为例
高职院校后进生跟踪教育模式的实践研究——以江苏城乡建设职业学院土木工程系为例
外贸生产性实训基地建设的探索与实践——以江西财经职业学院外贸生产性实训基地为例
大学生特色成长辅导室建设探索与实践研究——以湖南邮电职业技术学院“楚邮援梦”特色成长辅导室建设为例