简介:摘 要:
简介:高职院校主要培养应用型人才,但目前高职院校的大学英语教学却没有其自身的特点,仍然基本是本科院校大学英语教学的微缩版,难度降低,课时减少。由于大学英语的教学没有针对性,与学生主修的专业没有关联,导致学生逐渐失去学习英语的兴趣。高职院校的大学英语应首先明确其定位,由于其应用人才培养的特点,应采用英语国际语的教学理念,强调英语交际能力的培养和学习者的全面发展。在这一理念下,采用相应的语言,文化和语用教学方法。
简介:高校计算机项目驱动式教学法必须要遵循目标原则、激趣原则、针对原则、梯度原则等,以达成教学目标,激发学生学习兴趣,针对学生实际与计算机教学实际,循序渐进。在应用过程中,做好项目应用设计,项目讲解、剖析,任务分工等准备工作,实施过程中突出教师主导地位,学生主体地位,采取自评互评师评等多种方式,合适延展,培养学生创造力。
简介:原生态民歌不仅历史沉淀深厚,而且地域特色鲜明,表现形式多样,它是民族声乐的创作源泉和创新动力。文章在介绍原生态民歌特征的基础上,分析了将其融入高职声乐教学的价值,并提出创新运用策略,主要包括旧谱新唱、实现传统与现代的创新融合、构建开放课堂、注重实践教学等内容。
简介:人才是兴业之本。高职院校要提高竞争力,必须建设一支高质量的“双师型”,乃至“三师型”的教学团队。文章从校企人才“互聘共培”的教学团队建设新模式出发,提出建立校企“互聘共培、双岗双薪”的新型人事制度,根据学校特色、依托“校企合作”平台,建设一支具有良好理论素养、复合型技能、创新精神和实践能力的、专兼结合的优秀教学团队。
简介:深入分析“JavaWeb程序设计”课程教学内容和教学模式的现状,从教学内容、教学方式、教学案例、团队合作、教学组织模式和教师团队建设等六个方面进行了有益的探索,并对前期教学改革工作进行了总结,可供教学参考。
简介:"互联网+"时代背景下,信息化教学在高职院校已经逐步开展,给高职院校教育教学改革带来了新的挑战,探索以"学生为主体"的翻转课堂教学模式具有重要意义。文章主要阐述了高职院校应用翻转课堂教学模式的可行性和重要性,分析了高职院校传统课程教学的现状及问题,以"蓝墨云班课"为例,提出了"互联网+"背景下翻转课堂教学模式的设计。
简介:信息管理与信息系统专业在实践教学中存在的一些问题干扰了该专业的发展与应用,本文从这些问题着手进行研究,提出了一系列实践教学措施来对该课程进行改革与创新。
简介:高职计算机专业的教学应创建“以就业为导向”的教学理念,在高职计算机的教学中,注重培养学生的就业精神,提高学生的就业能力,促进高职计算机专业的就业率的发展,因此,文章根据对高职计算机专业的教学模式进行了深入的研究,提出了以就业为导向的人才培养的策略,以供借鉴、参考。
简介:互联网+时代背景下,教师应该充分利用互联网的优势,克服英语教学中的弊端,创新教学模式。在线课堂管理工具“A+课堂派”在大学英语课堂的有效利用,能切实帮助大学英语教师构建基于“A+课堂派”的翻转式课堂,能更好地把数字化学习与传统教学方式结合起来,提高教学效果。
简介:初中的政治教学目的是让学生形成正确的人生观和价值观,为以后的发展做铺垫。初中政治课程内容严谨、课堂氛围相对严肃,部分同学对政治课程产生了厌倦的情绪。近几年来,如何摆脱这种窘迫的课堂氛围是教师教学的重点,提升课堂的效率也是许多政治教师所要思考的问题。多媒体技术的应用和实施成为了科学技术的产物,也成为了政治课程改革的良好契机。多媒体的应用多种多样,教师如何将多媒体技术运用到政治课程中去,提高学生的积极性和学习效率,成为了目前最应该考虑的一个问题,本文就多媒体技术在初中政治课堂教学中应用进行分析。
简介:在师范生教学技能训练中应用翻转课堂,应该选用梯度渐进的训练内容,采用灵活自主的训练方式,并进行及时有效的师生互动。文章结合J职业大学师范生教学技能训练具体情况,探讨翻转课堂在教学中的应用。实际应用表明,翻转课堂有利于师范生教学技能培养。
简介:高职统计学的传统教学模式并不适应高职人才培养的要求,构建符合高职教学理念的统计学教学模式已经势在必行。教学实践表明,以职业岗位能力需求为导向,以职业能力训练项目为驱动,以形成性考核为手段,融"教、学、做"于一体的等"六位一体"高职统计学教学模式有助于培养学生的职业核心能力和综合素质,有助于提高教学质量。
简介:文章针对单片机与接口技术课程学习难度大、教学过程中理论与实践相脱节等教学现状,作者结合多年的教学实践经验,以增强学生自主学习能力为目标,建立了新的教学模式,充分突出学生的主体地位,提出了一系列教学改革措施,并在教学实践中实施,取得了良好的效果。
简介:针对部分高职课程课堂教学存在忽视素质目标的问题,通过调研分析了企业对移动通信技术专业毕业生专业能力和非专业能力的要求,以移动通信技术专业“LTE无线网络优化”课程为例,提出了基于全人格育人理念的高职课程课堂教学模式改革目标、思路与方案。
简介:首先对《VB程序设计》课程教学存在的问题进行分析,从《VB程序设计》实践性、操作性较强的实际教学出发,提出了构建“以学员为主体、以问题为核心、以任务为驱动”的翻转课堂教学模式.两年的教学实践结果表明,该教学模式充分调动了学员的学习热情和能动性,激发了学员对计算机课程的学习兴趣,使学员的自主学习能力和创新意识得到明显增强,对计算机公共基础课程的教学改革和人才培养模式的创新起到了积极的促进作用.
简介:4远程控制:在教室内架设3~4台的云台摄像机,只需要一人在远端遥控操作,拍摄教师平时的上课的特写画面,之后再进行后期剪辑即可。5E-Learning:如同电子白板,可以将数位教材投影到屏幕上,直接在荧幕上利用互动电子笔作注解,教学节目制作容易。
简介:应用型专业必须强化实践教学,文章针对某地方师范院校网络工程专业实践教学存在的问题,从实践教学内容设置、实践教学体系构建等方面进行了探讨,给出了改革方案以及具体实施建议。
简介:为了有效提升职业院校软件专业学生程序设计技能素质,彻底改变重模仿、轻创新、重个人、轻团队等问题,文章基于CDIO理念,以《ASP.NET程序设计》课程教学为例,提出了基于CDIO的ASP.NET课程教学模式,并进行了系统的研究与实践。结果表明,学生能够系统的掌握项目开发流程,动手能力和操作能力有所增强,就业能力大幅度增强。
简介:本文尝试以活动理论为基础,建构以学习活动为中心的通用网络教学辅助平台,摈弃传统的以学习内容来建构教学辅助平台的理念,以新的理念和视角来设计教学,为教师实施灵活的教学或学习策略,开展适应性学习提供了一种可行性的方案。
高职院校线上线下混合教学质量保障体系研究
英语国际语理念指导下的高职大学英语教学
高校计算机项目驱动式教学法的有效应用
高职声乐教学中原生态民歌的价值及创新运用研究
校企人才“互聘共培”模式研究——谈高职院校教学团队建设
高职高专Java Web程序设计课程教学改革研究
基于“互联网+”背景下高职院校翻转课堂教学模式研究
信息管理与信息系统专业实践教学的改革与创新
以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究
基于“A+课堂派”的大学英语翻转课堂教学模式的研究
多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用分析
翻转课堂在师范生教学技能训练中的应用研究
高职统计学“六位一体”教学模式实践研究
单片机及接口技术课程教学改革与实践
基于全人格育人理念的高职课程课堂教学模式改革研究
翻转课堂在《VB程序设计》课程教学中的应用研究
MOOC:大型开放式网络课程——MOOC教学视频拍摄方法建议(下)
地方应用型本科网络工程专业实践教学改革研究
基于CDIO理念的ASP.NET程序设计教学改革研究
以学习活动为中心的通用教学辅助平台的设计与实现