简介：本文从选词、造句、组段、谋篇四方面分析了应该如何写好初中英语作文。

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简介：摘要本文以人教版必修一Unit1的建议信写作课为例阐述了教师在进行教学设计时，如何运用最近发展区理论进行建议信的写作教学，以此来提高学生的英语写作水平。

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简介：英语作为当前学生学习非常重要的三门主学科之一,具有十分重要的教学地位。伴随着我国改革开放力度与经济全球化的不断发展,英语作为世界性语言应该被当代年轻人所充分掌握,这一趋势也将不断强化,因此加强英语的学习就显得十分重要。而在英语学习过程中,本人有几点体会想与大家进行简单的分享:英语作为基础知识积累较多的一门学科,极大的影响到学生未来发展的方向和所从事的职业,因此对于英语的学习,应该秉持着一种谦虚谨慎的心态,在思想上应该高度重视。

简介：写作教学是高中英语教学的重要组成部分。根据《普通高中英语课程标准》(实验)(以下简称《课标》)对写作技能目标的要求，在基础教育结束时学生须“能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。”该目标要求学生从简单的语言输出上升到用语言做具体的事情、表达自己的思想。近年来的高考作文也非常注重考查学生的语言综合运用能力。笔者以为，实现这一目标，教师要特别注重在教学过程中提高学生用英语进行思维和表达的能力。本文通过总结近三年的高考作文，总结命题特点，提出几点注意事项及应对措施。

简介：本文探究了初中英语作文讲评模式，希望能给我们的教学带来帮助。

简介：学生在审好作文题目之后,教师可以要求学生先仔细构思,然后进行口述,即根据题目的要求拟出文题,想好提纲、关键词以及文章的大致内容。然后,把构思的内容口述一遍。口述可以分为几种方式来进行。开始的时候,可以让学习优秀、口语表达流畅的学生为全班同学口述;待学生都接受了这种方法以后,可以让同桌之间互相口述,达到相互提醒,相互补充的目的,同时给那些不太常发言,口语能力较弱的学

简介：摘要英语写作能力差是大多数学生普遍存在的问题，而这种能力在日益激烈的竞争中又尤为重要。只要我们的学生在平时学习中语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手、水到渠成。

简介：摘要本文以人教版必修一Unit1的建议信写作课为例阐述了教师在进行教学设计时，如何运用最近发展区理论进行建议信的写作教学，以此来提高学生的英语写作水平。

简介：根据笔者多年的实践经验，本文总结了四种批改作文的方法佳句摘录，实施激励性评价；课堂上即写即改，反馈及时；摘录典型错误，小组合作修改；辅导式面批。

简介：全国中学生英语作文大赛是由《考试与评价》杂志社举办的面向全国中学生的英语作文竞赛。旨在为全国中学生提供一个展现英语写作能力、抒发情感的平台，培养中学生英语写作的兴趣，并激励在英语写作教学方面表现突出的师生。

简介：语言是为了达到交流及运用的目的，最终就是能通过语言获取要求的信息，表达自己的需求和思想。所以教学中抓好作文教学是提高语言教学的一种有效途径。在本文中，笔者就对在英语作文教学中批改作文的做法做一归纳，以便与各位同仁商榷、交流。

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简介：实证研究的对象是基于语料库和网络技术的英语写作在线批改系统——批改网。研究者通过采集样本、分析数据和问卷调查发现,虽然批改网目前由于技术上的原因不能在评分上实现理想的信度和效度,也未能显著提高学生的写作水平,但是在改善学生对英语写作的态度、兴趣和积极性方面效果显著。结合在线批改模式与人工批改模式可能成为改善英语写作教学的有益尝试,探索如何有效结合这两种批改模式将成为每一位英语教师亟需开展的任务。

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简介：听、说、读、写、译是英语学习的几个重要方面。写作在高中英语中所占的分值是相当大的,可是很多学生并没有掌握写作的技巧,在平时的练习中用很短的时间飞快地进行写作,可以说基本上是对所给的提纲进行翻译,并没有什么特别的精彩之处,更说不上是独具匠心。教师对于作文的评论也并不细致,并没有一句一句地进行修改,直接给学生批改一个分数。长此以往,学生的写作能力并没有提高。

简介：许多同学都有这样的反映，在大学英语四级考试时感觉作文题目不难，自己也有东西可写，也觉得自己的作文写得不错，可结果却常常出人意料，作文的得分总也不高。归结起来，其中的一个很重要的因素就是考生不能灵活运用自己熟知的词汇，

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简介：在初中英语作文课程的教学中,教师要善于确立一些学生们感兴趣的写作主题,这不仅有助于学生的良好发挥,这也会为学生语言能力的有效锻炼提供积极推动。作文主题在确立时教师要从多方面进行考虑,要结合学生的语言水平以及兴趣点选择一些更有意思的写作话题。这不仅能够给学生提供更充裕的发挥空间,这也能够更有效的实现对于学生语言能力的锻炼。这样才能够更好的实现作文教学的目标。