简介：

简介：《餐饮运作与服务》课程是酒店管理专业的一门核心课程,操作性、使用性强,因此,笔者以餐饮岗位职业活动的工作过程为依据,对《餐饮运作与服务》课程进行了设计与实践。

简介：摘要：对于小学生来说，他们的行为协调性不高，若是稍微的不注意，行为就有可能成为不文明，不道德的行为习惯。这需要老师的正确带领，所以加强师德修养是很重要的一件事情。小学学生正是对社会了解和认知的时候，只有更好的师德修养，才能够培养出品德优秀的学生。小学语文和数学是小学学科的两门重要科目，对于学生的理解和思考能力以及对数学学习的思维能力有很重要的影响。

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简介：摘要随着社会的发展，教育事业越来越受到重视，校园建筑项目不断增加。在校园建设中，学校的教学综合楼的设计师至关重要的的，基于此，本文针对云南交通技师学院的留学生教学服务综合楼对学校教学服务综合楼总图设计作以简单的探讨。

简介：晋中师范高等专科学校图书馆历史悠久,特别是近年来为适应教改和办学规格提升的需要,极大充实丰富了藏书的数量和质量,且图书管理人员专业化建设、图书管理的自动化水平较高,拥有最前沿的教学图书资源、学术期刊,最大程度满足了师范教学需要。与此相对应的小学教学图书馆相对较弱,特别是农村寄宿制小学和村小,图书的更新和充实成为制约现代教学发展的瓶颈。基于师范学校对服务区

简介：在饭店服务课教学中，我根据教学规律及学生的学习的状况，将教学过程分为四步，四步之间是一个相互联系的有机整体，是学生全面掌握知识，循序渐进的过程。通过这样的教学，将教师的主导作用和学生的主体作用结合起来，提高了课堂教学效率及教学效果。

简介：高等院校担负着教学和科学研究双重任务。科技情报部门应紧紧围绕这两个中心,不断地为教师提供对口的最新专业情报和学科动向,使专业教学内容能随着科学技术的发展而不断更新,使科学研究少走弯路而加快进程。这实际上等于扩大了教师与科技人员的队伍,从而加快了现代化的步伐。

简介：社会主义学院图书馆，要开发信息资源，尤其是开发统战信息资源，为统一战线服务，为社会主义学院教学与科研服务，这是社院图书馆建设与发展的一件重要工作。它既是社院教学科研工作发展的要求，也是社院建设发展的要求。因此，要制定社院图书馆统战文献信息发展规划,培养高素质的信息专业队伍，实现图书馆管理电脑化，加快统战文献数据库建设，加强兄弟社院图书馆之间的联合与协作，使统战信息资源开发更具成效。

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简介：文章阐述了高校资料室为教学科研提供各种服务及如何加强资料室自身的问题。

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简介：在网络环境下，索引普及与服务实现了很多“梦想”。现以传统索引、搜索引擎、传统索引和搜索引擎相融合等几种模式服务于读者，而后两者的发展在加速，成为索引服务的主流倾向。在网络环境下，用户研究成为值得关注、研究的课题，用户也同信息流动一样成为看不见、摸不着的“影子”。

简介：<正>一、乡土地理教育发展的情况乡土地理教育是学校地理教育传统的重要内容之一,早在18世纪,法国思想家卢梭、瑞士教育家裴斯泰洛齐就曾主张教给儿童乡土地理知识。我国近代地理学奠基人竺可桢教授,1929年在他所发表的《地理教学法》一文中指出:“凡教学地理,必须自己知至未知,自儿童日常所惯于见闻之物,而推至于未睹未闻,自个人所受环境之影响,而推广及于社会全体,

简介：文章介绍了高校“读、写、议”教学创新模式，论述了高校图书馆应如何配合学校的特色教学，创建“读、写、议”特色馆藏和特色数据库；建立“读、写、议”专题网络导航系统；配备学科馆员，做好文献资源的深层次服务，从而更好地为学校的特色教学服务。

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简介：服务外包产业作为国家积极扶持的新兴产业越来越受到政府、企业和高校的重视。作为日本服务外包最大承包国，中国的对日服务外包前景广阔，急需大量各级日语服务外包人才。文章结合工作实际，初步探索了面向服务外包人才培养的日语教学改革。

简介：强调能力本位、强化工作过程、贴近工作岗位是高职教育课程改革的重要内容。围绕高职法律专业人才培养目标进行课程教学改革，就必须突出学生正确适用法律、独立解决具体法律纠纷的能力，这就需要我们加强实践教学环节，并对现有的实践教学模式进行改革，以增强法律专业人才的社会适应性和竞争性。该文结合我院实际，提出了高职法律专业实践教学模式改革的新思路。

简介：摘要课改提出的“以学生发展为本”、“健康第一，终身体育”的教育理念，为学校体育教学的深化改革提供了一个可持续发展的平台。学校体育是国民体育的基础，体育教育是学校教育的重要组成部分。体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣，如何培养学生终身体育锻炼意识，是广大教育工作者值得深思的问题。

简介：摘要本文首先从当前职业学校学生的学习情况进行充分的调查分析入手，找到了教改需要解决问题的突破口——加强与专业课的联系，然后确定了以“讲听评思行”为主线、以“服务专业教学”为宗旨的教改方向，结合自己的亲身体会，对本次教改过程的经验和教训进行了详细的总结。