简介:摘要目的观察延续性护理对老年性哮喘患者的影响。方法选取我院2017年4月~2018年4月收治的老年性哮喘患者100例,随机分为观察组和对照组各50例。对照组给予常规护理,观察组给予延续性护理,评价两组患者在出院前以及出院后3个月的心理状态。结果两组患者出院后3个月的SDS评分明显低于出院前,ADL评分明显高于出院前,同时观察组在出院后3个月的SDS评分明显低于对照组,ADL评分明显高于对照组,比较差异具有统计学意义(P<0.05);同时观察组在出院后3个月的心理状态评分明显低于对照组的心理状态评分,两组之间的差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理能够有效的改善老年性哮喘患者的心理状态和生活能力,值得在临床上被广泛推广和应用。
简介:摘要随着印刷行业的快速发展,纸张印刷适应对印刷品质的影响日渐受到学界关注,基于此,本文简单介绍了纸张印刷适性与印刷品质相关性,并提出了基于纸张印刷适性提升印刷品质的建议,希望由此能够为相关业内人士带来一定启发。
简介:摘要目前,医院获得性压力性损伤中,医疗器械相关性压力性损伤是比例较重的一部分,医疗器械的材质,使用的时间,数量,种类与压力性损伤的发生密切相关,医护对其关注度和认识度不足也是导致医疗器械相关性压力性损伤多发的一项重要原因。压力性损伤不仅导致患者住院时间以及医疗费用的增加,也给患者带来了极大的生理痛苦,间接增加了医患纠纷的发生几率。针对这一情况,我科成立了压力性损伤质量改进小组,以护士长为组长,其他护士为小组成员的质量改进组。同时医疗器械相关性压力性损伤的发生率纳入护理评价质量的重要指标,小组组长应积极参与到日常管理中去,加强对压力性损伤危险因素的评估,并制定针对性解决对策,指导小组成员做好防护措施。经过2年随访统计,其此类压力性损伤的发生率由10%减少至5%,充分说明了质量改进小组对医疗器械相关性压力性损伤的减轻作用。为了让更多的医护人员重视起来,现综述如下
简介:摘要为了阐释初高中化学衔接教学的必要性,笔者从化学课程标准的差异、教材内容的差异、教法学法的差异三个方面进行详细钻研。试图引起各同行的高度重视,能唤醒各同行积极投入到初高中化学衔接教学的研究领域,为学生尽快适应高中化学的学习乃至今后的化学发展提供有力的帮助。
简介:摘要汉语“红”色词族语义特征可以进一步彰显汉语特有的性质,本文拟从模糊性、双重性两个方面来探讨汉语“红”色词族语义特征,它们相互联系,互为影响,可以从一个侧面看出汉语“红”色词族的多元性,这正是我们研究的价值所在。
简介:摘要创造性思维是创造力的核心,小学语文教学中一项重要的任务就是对学生创造性思维进行培养。语文作为一种语言学科,是思想交流的工具,教师需要联系生活实践进行教学,将创造性思维的培养渗透进教学的各个方面。本文就结合教学经验探讨小学语文教学中创造性教学的重要性。