简介：随着素质教育的提倡与发展，美术课程对于学生的学习也越来越重要。初中美术成为学生必须学习的一门学科，它不仅使学生学习绘画技巧和方法，掌握美术基础知识，并且也通过美术的视角增强学生的审美能力，提升其艺术涵养，塑造其精神文化。初中美术基础绘画课程主要涵盖色彩、素描、速写三大方面，通过基础绘画教学，使学生拥有一定的基础绘画知识，掌握一定的绘画方法，并开拓其思维视野，提高其创新能力。本文旨在探讨初中美术绘画教学的一些具体措施，实现初中美术的有效教学。

简介：对于幼儿美术区域活动,教师要根据幼儿实际需要,给幼儿创设一个自由、自主、材料丰富,能激发幼儿操作兴趣的美术环境。幼儿进行美术创作的时候,教师要适时参与活动,在幼儿需要的时候,给予指导解惑,做好一个支持者、指导者的角色。在作品展示的时候,教师不能搞'一言堂',要将权利交给幼儿,与幼儿一起商量如何展示自己的作品,让幼儿间的分享与交流成为幼儿积极主动的活动。

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简介：美术课程的设置目标是帮助学生培养审美鉴赏能力。探究初中美术中的情趣教学对提高学生审美能力具有重要意义。从介绍情趣教学的含义出发,讨论教学中存在的一些问题,并提出了落实情趣教学的几点建议,愿为相关人员提供参考。

简介：摘要从幼儿兴趣入手，为幼儿营造充满创意艺术氛围的教育环境，激发幼儿的创意思维，为幼儿插上奇特想象的翅膀。

简介：摘要美术欣赏教学是小学美术教学的三项内容之一，欣赏美术作品的能力是可以逐渐培养的，美术欣赏课可以向学生传授美术知识技能，培养学生对美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质以及课后持续探究的能力。

简介：摘要美术有别于其他的学科，单纯的“说教”或“传艺”都不能完成审美教育的任务，也不能充分体现美术教学的特点。我在美术教学中注重让学生观察生活，运用多媒体技术提高课堂效率，教学中多用生动、形象、精练、富有感染力的语言来激发和鼓励学生，提高了美术课的效率，从而提高了美术课的成绩。

简介：如何提高课堂教学的实效性,凸显美术学科的教学特色,让美术教育教学在基础教育中发挥应有的作用,关键是培养学生对美术的学习兴趣。在教学中,教师尝试以情激趣,趣中乐学的启发式教学方法,让学生成为教学的主体,自主参与学习过程,让他们凭兴趣学习,并在学习中自主参与、自主交流,发展他们各方面的潜能,培养他们对美术的兴趣,使其＂乐学、爱学＂。

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简介：当前基础美术教育在受到普遍的关注的同时,也受到不同程度的非议,它是步入专业美术教育的重要过程,重视这个过程,合理地运用科学的教学方法,结合其特性、功能,提高学生对美术的认知,避免走进误区,是基础美术教育的关键。

简介：摘要美术并不只是艺术家才能享有的艺术，我们每个人都可以尝试着去发现、去创造。生活中的美是细小而琐碎的，经过我们的创造和加工，从而使之亲切而具体。对孩子而言，美术与他们的生活是息息相关的。因此，作为小学美术教师要注重美术教学与学生生活体验的紧密联系，充分挖掘美术的文化生活底蕴，让学生在美术学习中观察生活、体验生活，在生活中运用美术，在生活中领悟美术的独特价值。

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简介：随着人们对于生活要求正在逐步提高，在建筑设计中，需要其不单能结合现代科技于其中，还需要适当融合环保等先进理念，因而建筑设计人员就需要考虑在结合现代建筑美学前提下，努力为大众提供一个舒适而且绿色的人居环境。从而让现代技术与建筑美学可以平行发展，进而能根据社会所需与两者特征，用最少花费创造出最佳设计成果，以更好为人类提供服务。本文对现代建筑设计中美术设计的思想创新进行了分析。

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简介：从咿呀学语时，邢敏瑜就表现出了对涂鸦的兴趣，她喜欢用各种材料在不同的媒介上涂涂画画，并乐在其中。随着年龄的增长，她的笔下开始有了对生活的观察和感悟。有时候，她看待事物的视角真的会令我惊叹不已，更难得的是，她可以运用美术语言将所思所想表达出来。作为母亲，我并不会过多地干预她的表达，我所做的就是为她找一个她喜欢并且真正懂得美术教育的老师，带她走进大自然，走进美术馆，让她尽情看、尽情感受，希望可以为她打开一扇通往自由和无限可能的大门。

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