简介：摘要近日来，“捕诉合一”（即同一承办人既负责案件的批捕又负责该案的审查起诉工作）的问题，引起理论界和实务界的广泛关注。对捕诉合一赞同者有之，但反对者亦有之，更有学者发出“‘捕诉合一’的改革将是一条危险的抉择”的危言。为了彻底打消这一顾虑，笔者认为有必要深入研究“捕诉合一”的内在价值及其重要意义，才能从理念上增强认同。

简介：Tellitec提供的软件解决方案通过集中数字电视以及IP数据服务,电信业务运营商能够通过提供包含电话、因特网接入以及视频点播等综合业务等(三网合一)来提高自身的竞争力和获得更高的市场份额.

简介：这是作者前几年应上海《从邮谈往》编辑之约撰写的一篇史料，该书至今因故未能出版。今年适值“邮发合一”60周年，现经作者同意刊载于此，以资纪念，并供史家参考。

简介：

简介：第六届全国基督教会议《工作报告》提出:当前按三自原则办好教会的主要内容有“四个必须”,其中一个就是“必须努力增进团结”。“现在有些地方的教会或因宗派思想抬头,或因其他原因相咬相吞,打击异己,广大信徒对此深为痛心……”

简介：自述:对于电脑和网络的思考我喜欢天蓝色的屏幕,面对它,我会安静下来,就像面对大海和秋日纯净的天空。1992年夏天,我从河南专程到北京,花了6000多元在中关村买了一台286的兼容机,至

简介：请将A、B、C三个相同的图形各剪两刀，成三块，然后拼成一个面积是三个小图面积之和、形状与它们完全相同的D图形。你知道该如何剪拼吗？

简介：摘要：随着科技发展水平的提高，对测绘领域丰富的技术内涵，产生了积极的影响，为了适应社会的进步，“多测合一”应运而生。那么，究竟什么是多测合一，多测合一具体是一项什么工作呢，下面我们就一起来深入解读一下。

简介：在大学学习的时候,通过很多课程,包括新编的《中医基础理论》,更包括传统中医药学的经典著作《黄帝内经》和《伤寒论》等,分别从基础理论和临证应用的角度学到了天人相应。自那时候起,天人相应的概念就深深地印在我的脑海里。记得那时自己对天人相应是＂情有独钟＂的,不仅韦编三绝,且也曾写出过一些浅浅的学习体会和感悟,至今虽然历久,然却难以忘怀!这次又记忆起来,是缘于一次在新西兰梅西大学举办的有关中药农业国际化发展的国际学术研讨会。

简介：“知行合一”是一个重要的哲学问题,其“知为行先,以知导行”“知中有行,行中有知”“知行转化”等内涵理念,对目前警校大学生思想政治教育具有重要指导意义。在教学实践中,围绕学校、教师、学生三个方面各自的定位及存在问题,结合“知行合一”思想教学模式的具体实践,可以发现这一模式在思想性和实践性、以学生为主体、实践出真知等方面的优势,并进一步明确“知行合一”在警校大学生思想政治教育中的实效性。

简介：【摘要】“知行合一”是王阳明的重要思想，对各行各业工作的开展具有显著的指导意义。所以对于军校来讲，在对学生进行思政教育过程中，应充分结合“知行合一”思想，并对“知行不一”的情况制定出完善的解决措施。进而显著提升军校思政教育的质量和效率。

简介：摘要：陶行知教学做合一思想是一种教学理念和方法，旨在将教学与实践相结合，使学习内容与学生的实际经验相融合，提高学习效果和学生的综合素养。本文针对陶行知教学做合一思想在小学语文教学中的实践进行研究，阐述了陶行知教学做合一思想在小学语文教学中的应用策略，希望进一步促进小学语文日常教学效果的提升。

简介：摘要物理学是一门以实验为基础的学科，众多的物理概念、定律以及原理来源于实验。实验不仅可以激发学生们的学习兴趣，而且对初学者形成物理概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的，所以物理实验教学是提高物理教学质量的重要一环。本文探讨了在“教学做合一”思想指导下进行物理实验教学的具体教法，以期能给一线物理教师带来启示。

简介：林兆恩是晚明的一位＂三教合一＂论者。在他的思想中,蕴含着佛教和道教的因素。但是他对于佛、道二教的理解是有选择性的,这与他的个人经历和福建地区的宗教特点有关。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，新课程标准对教育改革的提出，我国的教育制度正由传统的应试教育向现代化的素质教育过渡。而在现代化的教学过程中，“学做合一”思想作为现代化教育的主要思想之一，对于提升学生知识的实践应用能力起到十分重要的作用。本文针对高中物理课堂教学中渗透学做合一的思想来开展教学工作的实践性策略展开探讨。

简介：摘要：“教学做合一”思想在幼儿教育活动中的运用，能够有效的提升幼儿主体地位、发挥教师主导作用、培养幼儿动手能力。这一理念的运用必须要与实际的活动结合起来，才能够有效的为幼儿的教育提供资源。本文通过阐述这一思想的理论来源与本体内涵，并分析了这一思想在幼儿教育活动中运用的重要价值。探索了其在科学探究活动、艺术创意活动、语言学习活动以及游戏活动中的具体运用路径，从而为该理论在幼儿教育活动中的使用提供参考与指导。

简介：王阳明是我国明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家,他的心学是"中华文明史上的一朵奇葩"。他宣扬"知行合一"的哲学观,强调躬行实践的重要,更提出"致良知"学说,强调人的主观能动性,提倡独立思考具有深刻的意义。习近平主席曾经在公开场合多次提到王阳明的"知行合一"思想,提到"中国人讲‘知行合一’,法国人讲‘打铁方能成铁匠’,都强调要把思想转化成为行动。"。今天,研究王阳明"知行合一"思

简介：摘要： 小学 数学 教学是学生学习数学的初始阶段，是一门十分重要的教学课程，为了达到更好的教学质量，促使学生能够主动学习，小学教师在进行数学教学的时候，将“教学做合一”思想积极应用到实际教学中，从而调动学生的学习兴趣，增加数学学习的趣味性和实用性。数学与生活息息相关，利用学到的数学知识解决生活实际问题，是学习数学的教学目标。小学阶段是学生学习基础知识的关键阶段，学好数学知识能够为将来的学习和发展奠定良好的基础。在小学数学教学过程中，利用“教学做合一”教学思想，引导学生用数学知识解决生活中的问题，进而 构建 小学 数学高效课堂 。

简介：陶行知先生的教学做合一的教学思想是极其丰富而深刻的。将其与现代教学过程理论相比较，会发现现代教学过程理论与陶先生的教学做合一思想是一脉相承的。

简介：摘要：“教学做合一”思想侧重于以下方面“教的法子取决于学的法子”，要将教学方法与学习方法相结合，教师可以在教学的同时学习，随着社会的进步，知识的发展，教材也实现了全新改版，学生的认知能力也有了明显提升，教师需要不断的学习，参与各种形式的教研活动，并促进教学方法的交流合作。