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“教学做合一”思想在幼儿教育活动中的运用研究

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摘要摘要：“教学做合一”思想在幼儿教育活动中的运用，能够有效的提升幼儿主体地位、发挥教师主导作用、培养幼儿动手能力。这一理念的运用必须要与实际的活动结合起来，才能够有效的为幼儿的教育提供资源。本文通过阐述这一思想的理论来源与本体内涵，并分析了这一思想在幼儿教育活动中运用的重要价值。探索了其在科学探究活动、艺术创意活动、语言学习活动以及游戏活动中的具体运用路径，从而为该理论在幼儿教育活动中的使用提供参考与指导。

DOI 7j6wo13q40/5253290

作者陈依诺

机构地区仪陇县渔田幼儿园，四川仪陇 637600

出处《中国教师》 2021年06期

关键词 “教学做合一” 幼儿教育运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）