简介:图文并茂是思品教材一个非常显著的特点,特别是低年级的教材尤为突出。一幅幅色彩鲜艳、生动的插图足以能引起学生浓厚的学习兴趣。更重要的是编者安排较多的插图,是更具小学生的年龄特征采取寓教于图的方法,使他们在潜移默化中接受教育;再则还可以培养学生的观察力和想象力。因此,作为思品课教师,应该深钻教材,领会编者的意图,充分利用插图进行教学。一、插图的思想内容每幅插图都有一定的含义,教学中应要求学生仔细观察认真思考,通过启发、问答、讨论等形式,引导学生领会插图含义,让学生动脑筋给插图取名,以此来提高道德认识的目的。如《我们播种春天》一课的插图,教师启发学生图中的小朋友在干什么?为什么要这样做啊?然后再让学生说说自己的打算,最后观看书中插图看看书上的小朋友是怎样对待小树的,并且说说自己是怎样对待小树的?让孩子们明白一个道理,要保护小树,小树是我们人类的好朋友,小树就像小孩子一样,需要爸爸妈妈的呵护!从而养成从小就环保的好习惯,知道要多植树造林,美化环境!于是,小朋友们给每一幅图画起名,植树的那副就叫“植树总动员”,爱护小树的那副就叫“我是环保小卫士”。当然还有许多,比如《春节里不休息的人》,同学们通过插图了解了有许多无私文献的人们,对他们肃然起敬,懂得感恩,于是给交警的那幅图起名叫“生命守护神”,给医生护士起名叫“白衣天使”……从这些取名中可知学生已看懂图意,提高了道德认识,基本领会了编者的意图。
简介:摘要目的分析我院门诊口服抗感染药的使用现状及趋势,促进抗感染药物合理应用。方法随机抽取我院2011年-2013年使用口服抗感染药物的门诊处方作为研究对象,统计分析口服抗感染药销售金额、增长率和品种,并分析用药频度(DDDs)、日均费用(DDDc)、利用指数(DUI)和治疗平均天数(ATD)。结果门诊口服抗感染药销售金额呈现逐年增长趋势,但抗感染药占总药物费用比例呈逐年下降趋势。头孢类和喹诺酮类药物处于销售金额和DDDs前2位,用药频度前十位品种中头孢氨苄及氧氟沙星DDDc处于前2位,所有药物使用品种和DUI应用较为合理,但ATD普遍低于药品说明书的规定日数。结论我院门诊口服抗感染药物使用情况基本合理,抗感染药物费用及占总药物费用比例逐年下降,抗感染药物利用分析为指导合理用药提供了详实的依据。
简介:院本文将中国31省区分为地表水资源丰富、比较丰富和比较稀缺的地区,运用数据包络分析法(DEA)对其2010年地表水资源效率进行研究。研究显示31省区地表水资源差异较大,地表水资源比较稀缺的地区利用效率比较高,地表水利用效率和当地经济发展水平没有必然联系。