简介：为了提高资产评估专业学位研究生教育质量，本文探讨了资产评估专业学位研究生教育质量保证体系问题。在阐述资产评估专业学位研究生教育特点的基础上，分析了影响资产评估专业学位研究生教育质量的因素，构建了资产评估专业学位研究生教育质量保证体系，并提出了完善资产评估专业学位研究生教育质量保证体系的措施。

简介：【摘要】总结护理专业学位硕士研究生核心能力评价的相关知识，为我国护理专业学位硕士研究生管理与培养提供参考。

简介：一、报考条件具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学，小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学，小学，幼儿园教师职务的教研员或管理人员；

简介：摘要本研究将精准医学模式融入到乳腺外科专业学位研究生的培养过程，在传统培养模式基础上重点突出精准医学理念，增设精准医学专业课程，开展多学科精准医学教学查房，推行人工智能辅助决策系统辅助决策，积极发挥学生的主观能动性，加强临床实际工作能力的培养。实践表明，将精准医学模式运用于乳腺外科专业学位研究生的培养，更利于加强其临床实践能力和提高其综合素质。

简介：〔摘要〕翻译硕士专业学位研究生的培养重点在于提高学生的翻译实践能力。本文针对翻译硕士专业学位人才培养的特点，探讨可供借鉴的开放式实践教学模式及实践教学课程体系的构建。

简介：~~

简介：教育作为社会的一个子系统,其发展必然受到经济的影响,并与经济状况相协调。经济结构的不断转型、＂供需＂结构的不断调整、经济领域的＂供给侧＂改革,使得教育在人才培养上也开始发生结构上的转变,催生出教育领域的＂供给侧＂改革,努力实现由＂量＂到＂质＂的转变。在＂教育供给侧＂改革的背景下,专业学位研究生教育迎来了新的发展契机,表现出高度的发展适切性。与此同时,专业学位研究生教育必须在新契机下不断地优化各方面的体制与人才培养方案,从而培养出高质量、高层次的新型应用人才,通过提供有效供给,顺应经济发展的需要,实现教育上的供给平衡。

简介：针对＂特需＂专业学位研究生教育这一新生事物,根据教育培养目标,分析目前存在的困难,指出面临的主要挑战,结合大连民族大学的实际,提出相应的改革措施,总结适合本校发展的个性化人才培养模式。

简介：摘要目的对北京大学口腔医学专业学位研究生的科研态度及行为进行调查分析，为提高科研训练质量提出建议。方法选取150名北京大学口腔医学专业学位研究生和八年制学生(研究生阶段)作为研究对象开展调查，收集研究生的科研工作类型、对科研训练的态度、对科研条件的评价、与导师的关系以及毕业后的就业方向等内容。结果共回收有效问卷131份，回收率87.3%。科研工作类型上，70人(53.4%)从事基础研究、30人(22.9%)从事临床研究。对科研训练的态度上，69人(52.7%)认为科研工作与临床工作相互促进。调查对象对科研兴趣、科研能力和科研压力的评分分别为3.13±0.84、3.04±0.84和4.14 ± 0.71；对实验室硬件条件(3.30 ± 0.92)、科研经费(3.54 ± 1.06)、科研氛围(3.89 ± 0.85)和奖惩机制(3.82 ± 0.76)评价较为正面，对学校开设的科研训练课程(2.89 ± 0.88)和科研训练时间(2.79 ± 0.94)评价偏向负面。受访者普遍与导师关系融洽(4.29 ± 0.77)，111名调查对象(84.7%)对本人与导师的导学关系有正确的认识。66名调查对象(50.4%)希望毕业后在医学院从事临床和科研工作，61人(46.6%)希望只从事临床工作。结论北京大学口腔医学专业学位研究生的科研内容以基础研究为主、科研压力较大。建议结合临床进行科研选题，明确科研工作的意义，优化科研条件，坚持导师的个性化指导，将"三全育人"理念贯彻在专业学位研究生培养的各个方面。

简介：

简介：专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型，在阐述应用心理硕士专业学位的内涵及特点的基础上，从军事作战训练领域应用心理专业高层次人才培养和学院学科专业建设的需求两个方面论证了学院增设应用心理硕士专业学位的必要性，并从学科条件、人才队伍资源和政策环境等方面进行了可行性分析。

简介：摘要目的了解儿科学硕士专业学位研究生(下文简称儿科学专硕)的科研能力现状，提出培养建议。方法对浙江大学医学院56名儿科学专硕发放调查问卷，进行调查与分析。结果调查结果显示，只有25.0%(14/56)的研究生以第一作者发表文章，64.3%(36/56)的研究生文献阅读量每月不超过4篇，92.9%(52/56)的研究生认为需要开展科研培训课程，82.1%(48/56)的研究生认为临床工作对科研能力的培养有影响。结论儿科学专硕的科研能力有待进一步提升，建议优化科研课程设置，加强导师队伍建设，促进科研与临床相结合，培养科研和临床全面发展的儿科医师。

简介：文章通过对专业学位研究生教育评估信息概念的界定及其功能作用的分析,指出目前评估信息采集中存在的弊端,探讨和确立评估信息采集的基本原则,并提出包括“云计算”技术等若干有利于开展评估信息采集与处理的方式方法及途径,以期对提高专业学位研究生教育评估信息采集信度和培养质量保障有所裨益.

简介：研究生培养质量评估是政府和高等教育界极为关注的问题,在实际评估实践中政府部门和教指委占据着主导地位,这需要学校积极主动的自我评估才能形成完整的研究生培养质量保障体系。通过毕业生跟踪调查的视角,以全日制教育硕士毕业生为研究对象,构建了具有较高信度和效度的调查问卷,并进行了实地调查,希望能为教育硕士以及其他类型的专业学位培养质量自我评估提供参考和借鉴。

简介：针对当前研究生专业学位课程建设所存在的问题,以南京理工大学专业学位案例教学课程建设项目环境影响评价课程建设为例,通过建设具有扎实理论基础与丰富实践经验的师资队伍,精选环境影响评价案例开展案例教学,形成模块化课程体系,提高学生综合运用专业基础知识的能力和工程实践能力,深化学生对环境影响评价及其相关环境咨询行业的认知,提高其职业胜任力。

简介：临床医学专业学位教育是培养应用型高层次临床医师的重途径，临床训练是临床医学专业学位教育的核心。本文分析原临床医学专业学位教育的主问题，结合前期实践工作，探讨深化教育改革，构建临床医学研究生学位教育与住院医师规范化培训相衔接的培养模式。

简介：对目前警务专业学位招生规模、“双师制”、质量保障机制等方面存在的主要问题进行了剖析，从加强政策宣传力和执行力、探索成建制招生模式、创新用人机制3个方面为扩大招生规模提供了有效措施；通过校内评估、制定激励政策落实“双师制”；从健全过程考核、加强学位论文监控、毕业研究生质量跟踪调查3个方面对警务硕士培养质量保障机制提出了建议。

简介：专业学位硕士研究生的教学质量管理体系基于全面质量管理思想建设,主要研究内容包含教学管理、实施、支撑、与质量评估等系统。以期实现以综合素质能力的提高为目标,以实际应用为导向,以职业需求为动力的教学质量管理体系,从而有效保障专业学位硕士研究生教育的教学质量。

简介：摘要:工程实践中需要工程伦理约束实践行为，学生工程伦理意识的培养越来越受国内高校的重视。本文就石油与天然气工程伦理教学中案例教学中案例的应用进行了讨论，通过讲述石油方面特色鲜明的工程伦理案例引导学生发现问题，包括墨西哥井喷、油田污水排泄、蓬莱19-3漏油问题等案例，分析事故中存在的风险、环境、社会、工程师职业等伦理问题，并通过学生讨论，扮演角色解决协调其中的伦理问题，在“认识—方法”的价值取径加中加入反思、应用，实践与理论并重，培养在工程实践中根据工程伦理知识解决“一题多变”的能力，让工程伦理教学真正应用到实践中去。

简介：摘要：高等教育一直是各国政府和民众关注的焦点，研究生的教育教学管理对保证高等教育机构的质量和水平起着非常重要的作用。但在专业学位研究生培养质量提升方面仍存在培养目标不明确、课程设置不合理、管理体制不健全等现象。以学生为中心的教育理念是符合现代高等教育发展的，一切以学生的利益为出发点，学生参与学校教育教学管理是以生为本的教育理念的最佳体现。要真正实现“以生为本”，高校必须在建立新观念的基础上实现三个转变：一是建立以生为本的教学目标，促使学生实现自主化学习；二是建立以生为本的教学机制，确保以最合理的方式对学生不当行为进行批评和纠正；三是建立有效的管理体制，对学生工作进行评分，从而实现真正以生为本理念下专业学位研究生培养质量的提升。本文将以生为本理念，研究专业学位研究生培养质量提升策略，希冀能填补高等教育理论空白。