简介:摘要:目的:分析中职学校眼科护理学课程实施“教学做”一体化教学模式的成效。方法:对照组按常规方式进行教学,观察组采用“教学做一体化”教学模式授课,分别进行综合技能测试。结果:“教学做”一体化是一种有效的教学方式,结果表明,观察组与对照组相比,在理论知识和整体护理能力评价方面均有明显提高(P<0.05)。结论:将“教学做”一体化方法应用于眼科护理课程中,使学生的学习潜力得到最大程度的开发,从而使临床护士的理论学习成果和整体护理技术水平得到明显提升。
简介:【摘要】目的:探究PBL教学法在胃肠外科临床教学中教学效果的影响。方法:采取回顾分析法,取2023年6月至同年12月的实习胃肠外科医学生35例,记为观察组,与2022年6月至12月的35例学生记为对照组,对照组行常规教学法,观察组行PBL教学法,进行对比分析,比较两组的考核成绩。结果:观察组学生考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过PBL教学模式下,能够有效提供胃肠外科实习医学生的综合成绩,提高学生的实操能力和专业技术,满足教学需求。
简介:无
简介:
简介:骨科的专业性较强,内容抽象,涉及的知识面很广。为了让学生更好地掌握骨科基本理论知识,熟练实践操作,提高课堂效率,骨科临床教师一直致力于探索各种灵活的教学方法。分组教学就是在不断的探索中出现的一种有效的教学模式。该文将分组教学灵活地运用到骨科教学上,以提高骨科教学的课堂效率。
简介:摘要口腔影像诊断教学主要注重的是各种影像技术综合学习的能力,注重培养学生全方位的专业知识的学习。PBL的新型教学模式的引进有很大的帮助,本文主要在对口腔教学中PBL重要性分析的基础上,针对PBL具体的教学模式进行详细的概述。
简介:摘要:临床实习是医学生的医学教育理论知识联系实际的重要环节,是培养和锻炼学生独立分析问题、解决问题能力的第一步.是培养医学生运用科学思维方法巩固和提高所学的基本理论知识、临床知识和基本技能操作能力的关键期。医院经过实践,在实习阶段,严格临床实习生的教学与管理,不断提高临床教学质量,可收到良好的教学效果
简介:目前的中医教学主要侧重于知识点的灌输.而对学生思维能力的培养尚缺乏应有的重视.加上临床实习基地的严重不足,致使学生动手机会减少,高分低能现象极为普遍。如何加强辨证能力的培养,如何培养出合格的中医人才,这是中医院校制教育面临的一个重要的挑战。浙江中医药大学第一临床医学院自2007年起,在教学中开展了案例模式教学的研究,旨在通过模拟实训。加强学生的中医思维能力培养。经过二届学生的试用,收到了一定的效果。现报道如下。
简介:摘要教学过程不再是机械性的教与学,在知识传授的过程中注重教学情感的交流,会让教学活动充满人性化。本文旨在探讨教学情感在组胚教学中的应用,建立友好、愉快、轻松和和谐的人际心理气氛,有助于学生健全人格的发展、提高教学效果。
简介:摘要
简介:摘要在临床肿瘤教学中使用模拟教学的方法,设计个体化的模拟方案,使用形态逼真的仿真医学模体,创造模拟患者和模拟临床场景,培养学生医患沟通技巧、提高了临床思维能力和处置临床紧急情况的能力。
简介:摘要目的比较PBL教学模式和传统教学方法在MBBS学生急诊医学教学中的效果。方法根据课后测试成绩与课后对学生的问卷调查,比较分析传统教学方法和PBL教学模式在急诊医学中的教学效果。结果PBL教学模式在病例分析题型测试明显优于传统教学方法组,在激发学生的学习兴趣、增强对知识点理解程度、运用能力等方面,等级明显高于传统教学方法(P<0.05)。结论PBL教学模式在MBBS急诊医学教学方面比传统教学方法更能提高学生对所学知识的理解、运用能力,并能激发学生的的学习积极性。值得在MBBS急诊医学教学中推广。
简介:摘要导入式教学是教师引导学生进入新课学习的过程,好的导入语可以融培养兴趣,启迪思维,画龙点睛,承上启下,激发求知欲于一体,从而大大提高学生学习积极性。导入得当就可以为新课的教学活动打下坚实的基础。本文章感想导入式教学,主要归纳为实物启示法、“开门见山”举例法、以旧引新法、病例导入法和故事导入法。
简介:本文阐述了有机化学中问题式教学法的意义、创造问题的原则、具体做法以及实施问题式教学法得到的启示。
简介:摘要:解剖学本科课对临床有着重要的知道作用,教授基本的临床技能,临床医生的参与教学和检查对临床实习医生有着重要的作用。这激发了学生的学习动机,并增强了他们的解剖学知识。
简介:摘要目的探讨护理教学查房的教学效果。方法将我科2010年3月—2011年3月实习生130人分成实验组和对照组。实验组65人采用护理教学查房的教学方式,对照组65人采用传统的教学方式。结果采用护理教学查房的教学方式,学生更能将理论与实践相结合、沟通能力得到提高、学生学习的积极性提高、护患关系融洽、病人的满意度提高。结论临床教学采用护理教学查房的教学方式值得应用。
“教学做”一体化教学模式在眼科护理教学中的应用
PBL教学法在胃肠外科临床教学中教学效果的影响
放射性肠损伤外科治疗策略的争辩 辩题一:放射性肠损伤外科治疗是选择开腹手术还是腹腔镜手术——可采用腹腔镜手术
放射性肠损伤外科治疗策略的争辩 辩题二:加速康复外科管理策略是否可用于放射性肠损伤手术——不建议用于放射性肠损伤手术
心电图教学探讨
浅谈护理教学
“数轴”教学设计
灵活运用分组教学,提高骨科教学效率
口腔影像诊断教学中PBL教学模式的应用
教学医院临床实习生教学管理
案例教学在中医教学中的应用及体会
外科实验教学资源优化及教学方式探讨
浅谈教学情感在组胚教学中的应用
多媒体教学在蒙医教学中的应用
模拟教学在临床肿瘤学教学中的应用
案例式教学在MBBS急诊教学中的优势
浅谈导入式教学在急救教学中的应用
有机化学教学中问题教学的应用
解剖学临床教学的教学与检查
护理教学查房在临床教学中的应用