简介:摘要 目的探究多模式延续性护理对肺癌晚期疼痛患者就生活质量方面的改善作用。方法 选择我院2018年9月-2020年9月期间100例肺癌晚期疼痛患者,本着随机分配原则为基础,分为对照组和观察组,对照组运用常规护理方案,观察组给予常规护理+多模式延续性护理方案。将患者生活质量评分以及患者护理满意度视为观察重点,比较两组运用不同方案所产生的效果。结果 干预后,观察组患者的
简介:摘要目的探讨情景模拟训练结合Miller金字塔教学对手术室专科护士应急能力与护理技能的影响。方法选取2019年6月至2020年6月在电子科技大学医学院附属绵阳医院进行手术室专科轮转的灾害护理学员56人,将其按培训时间先后顺序分为对照组和研究组,每组28人。对照组采用传统带教,研究组采用情景模拟训练结合Miller金字塔教学。培训结束后通过考核专业理论知识和护理技能操作以评价专科护士培训教学效果;采用自拟考核量表评价专科护士培训的应急能力和培训效果的满意度。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组手术室专科护士培训专业理论知识和护理技能操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组手术室专科护士培训应急能力考核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组在提升专科护理操作水平、提升突发事件应急能力、提升团队协作能力、提升分析解决问题能力、提升临床护理决策能力、提升独立思考能力及提升护患沟通能力7个方面的满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟训练结合Miller金字塔教学可提高手术室专科护士的应急能力、护理技能操作及培训满意度。
简介:摘要 外科手术学培养方案中重要的一点是培养手术技能操作能力,这是不可或缺的。可以分为临床医学八年制,临床医学5年制卓越医师班,临床医学5年制普通班,精神医学5年制来设定不同的手术操作技能培养方案。
简介:【摘要】目的:评价系统护理模式对卧床治疗期间出现便秘的骨折患者的临床应用效果。方法:选取70例于2019年4月-2020年3月在本院接受卧床治疗并发生便秘的患者。应用数字随机排序的方式将患者分为对照组(35例,给予常规护理)和研究组(35例,给予系统性护理),对比患者护理后便秘症状消失时间、焦虑自评(SAS)和抑郁自评(SDS)得分。结果:护理后研究组患者便秘症状消失时间、SAS、SDS得分显著低于对照组(P<0.05)。结论:通过将系统护理模式应用于卧床治疗过程出现便秘的骨折患者中,能有效帮助其改善便秘症状,并使其情绪更加平衡稳定,具有较高临床护理价值。
简介:【摘要】本文主要从探究BOPPPS教学模式的评价与反思进行阐述说明。BOPPPS教学模式是一种结构完整、注重学生学习活动参与以及教学反思的教学模式,BOPPPS教学模式有效的弥补了传统护理学教学当中的不足,并且摆脱了缺陷,促进了教师教学水平的进一步提升,不仅可以有效的激发学生的学习兴趣,BOPPPS教学模式在高职护理教学当中的运用可以转变传统教学的局限性,从而促进课堂教学评价与反思
简介:摘要:在传染病的教学中离不开一个非常重要的内容,那就是关于肝衰竭的教学,肝衰竭属于危急重症中的一种疾病类型,不仅与消化病学有关,还在一定程度上与感染病学有联系。一直以来,患者一旦患上肝衰竭的疾病,在临床治疗的过程中就很容易面临死亡的风险,也正是由于肝衰竭这种危急的特点,国内外医学界始终对肝衰竭的教学与临床治疗给予高度的关注。那么要想提高肝衰竭的临床治疗水平,最大程度的降低肝衰竭的病死率,就应该充分重视肝衰竭的医疗教学工作。因此,本文主要通过分析在现阶段的肝衰竭教学过程中常见的问题,然后针对这些问题探索出合理、科学、先进的肝衰竭教学实践模式与方法,希望能够进一步提高肝衰竭的教学质量和教学水平,为医院培养出更多优秀的肝病专业人才,从而大大提高肝病病人的治愈率。