简介：摘要：系统功能语言学是一种通过描写语言用途或功能来说明语言系统的语法。本文探讨了系统功能语言学对于高校小语种教学在教学方法上的启示。

简介：中国英语的产生主要有两种方式：新造和演变。中国英语中的新造词、新造结构主要是在中国社会背景的影响下,通过隐喻或转喻,将中国的物质文化生活投射到新语言使用和理解中形成的;而演变则主要是在不同社会背景的影响下,不同民族认知域凸显不同或认知域拓展或缩减造成的。从认知社会语言学的角度对中国英语进行研究既是对中国英语研究的完善,也是对世界英语变体研究的细化,对我国的外语教学也有重要意义。

简介：传统的外语教师教育理论严重制约了外语教师的进一步发展，本文通过对外语教育语言学的内涵、研究范围以及与相关学科关系的探讨，希望能为今后的外语教师教育提供一个新的模式。

简介：<正>近年来,高等学校语言研究成果累累。下面略作介绍,难免挂一漏万,谨请专家、学者指正。一、语言学理论和现代汉语研究中央民族学院马学良主编的《语言学概论》一书,据根我国50多个民族的语言材料和使用语言文字的情况,阐明语言学基本知识和基本原理,对许多语言新现象进行概括和总结,从而丰富了语言学理论。本书在归纳音位系统,分析句子结构,划分方言土语,设计文字方案以及词典编纂等方面均作了较为具体的阐述。本书的最大特点是从我国语

简介：摘要：现如今，我国是大数据发展的新时期，互联网行业发展十分迅速，借助互联网的迅猛发展，当今社会已经进入“大数据”时代。文章通过回顾计算机科学与语言学的交叉学科———计算语言学的发展历程，从一个侧面揭示了大数据处理对科学研究的冲击和影响，并在此基础上探讨汉语语言学研究的未来之路。文章认为，首先，汉语语言学研究应该更加注重语言工程的研究和开发，以提高汉语大规模语言资源的数量、类型及易获得性，因此，汉语语言资源建设应努力实现语言范畴形式化、语言数据专项化和语言知识可视化 ;其次，汉语语言学的研究应更加开放、更具多元化视角、更加注重多学科的交叉和融合。

简介：摘要：机器翻译作为计算机技术应用历史最悠久的领域之一，由于涉及多类学科研究，从诞生之日起就得到了语言学家、哲学家、心理学家、科学家、工程师等不同领域学者的关注。在70年的发展历程里，机器翻译经历了从兴起到高峰，从低迷到打开新的研究思路，印证了其较强的行业应用及学术研究价值。

简介：英语构词法研究领域共有三种不同的研究范式,分别隶属于结构主义语言学、生成语法以及认知语言学方向。通过对不同语言学流派下的英语构词法研究进行梳理,分析其各自研究的特点,并讨论了其中的差异,认为其差异集中体现在是否重视构词法研究,系统性研究构词法是否以意义为标准,研究对象是可能的词还是已经存在的词,以及具体的研究内容等四个方面。

简介：语言学理论和二语习得理论是支撑手语教学的理论体系。在语言学理论的指导下，探索多元开放的手语教学方法，如交际教学法、双语教学法和项目教学法等，同时加强手语实践技能的培养，切实提高手语教学的效果，从而提升专业人才的培养层次和质量。

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简介：摘要英语作为每个学校都必修的一门课程，如何将英语更好的运用到生活中，是每个高校关注的焦点。可是很多时候学生对英语学习的兴趣不高，导致英语的课堂学习效率下降，所以如何找到一个有效学习英语的方法是非常重要的，本文就和大家一起来阐述项目学习在英语语言教学中的应用。

简介：摘要： 中国应用语言学的发展经历了漫长的过程，欧洲于两百年前形成应用语言学，而我国比欧洲相比差了一百余年。应用语言学的发展，使我国汉语系统越来越完善，在现阶段的语言研究中，应用语言学已经成为一门独立的学科，为古汉语与现代汉语的学问研究奠定了重要的理论基础。本文从中国应用语言学的概念进行分析，对中国语言应用学的形成与发展过程予以系统的研究。

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简介：摘要：“花园路径现象”所引起的局部语言歧义现象是语言学各领域与分支的研究热点。本文基于心理语言学、语法及句法分析、计算机语言学、认知语言学和语用学等多种语言学分支与理论，综合以往的研究成果，阐述“花园路径现象”的发展历程，以期读者对该现象有更深入细致的认识，了解这种特殊句子的句式结构、处理机制及研究意义。

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简介：摘要：英语语言学是高等院校英语专业的基础性课程，其对英语学习有至关重要的作用。但是在实际的教学过程中存在该门课程的专业性较强、部分知识点较为抽象等现象，导致学生对英语知识的理解存在一定阻碍，造成该门课程的教学效果不佳。随着新媒体时代的到来，英语语言学课程逐渐找到新的教学方向，通过使用新媒体技术能够促使英语语言学的教学更加简便，促进学生对知识的了解，提高英语教学质量。本文将从新媒体在英语教学中的价值入手，探究新媒体时代英语语言学课程改革的措施。

简介：摘要：英语语言学是高等院校英语专业的基础性课程，其对英语学习有至关重要的作用。但是在实际的教学过程中存在该门课程的专业性较强、部分知识点较为抽象等现象，导致学生对英语知识的理解存在一定阻碍，造成该门课程的教学效果不佳。随着新媒体时代的到来，英语语言学课程逐渐找到新的教学方向，通过使用新媒体技术能够促使英语语言学的教学更加简便，促进学生对知识的了解，提高英语教学质量。本文将从新媒体在英语教学中的价值入手，探究新媒体时代英语语言学课程改革的措施。

简介：摘要社会学的语言学转向表明，认识社会、直面经验事实需要认识人们的日常生活，而认识人们的日常生活又需要认识语言。语言与日常生活之间有着紧密的内在联系，语文教育若能处理好语言与日常生活之间的关系，推动语文教育的生活化，有助于学生认识社会和人生。

简介：本文从历史的角度探讨应用语言学最初的定义及之后的拓展,首先从应用语言学诞生之初将其定义为语言教学研究的学科开始,然后到80年代应用语言学研究范围的延伸及其定义的复杂化、宽泛化,之后阐述了因应用语言学研究范围的拓宽而导致的定义困难,最后论述了语言教学是应用语言学的核心内容,不可因其定义的广化就割裂语言教学和应用语言学关系。

简介：数字化技术的迅速发展,以手机等终端移动设备为载体的各种互动平台不断出新,极大地促进了课程教学模式改革。在“微时代”背景下,利用“雨课堂”,通过音频、视频、文字、图像等开展导、学、研交互式语言学教学,其主要特征是灵活、互动、高效。能够促进学生自主学习、活跃课堂气氛、开阔学生视野、拓宽学生知识面、培养理性思维能力和创新性探究学习的能力。