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简介：摘要构建高效课堂是每一位教师不断追求的目标。高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生积极主动的思维过程,在规定时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展的课堂教学艺术。只有在教师高效率的指导下，学生学习取得了高效益的回报时，才是真正意义上的高效课堂。

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简介：摘要深度学习是以学习者为中心，由学习者本人通过批判性学习与反思，深度加工知识信息、深度理解概念、深度掌握其本质内涵，主动建构个人知识体系并有效迁移应用到真实情境中以解决复杂问题，最终促进学习目标的全面达成和思维能力发展的学习。

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简介：从“如何认识图书馆定义”出发，论述了一个完整的图书馆定义就是回答“图书馆是什么”、“图书馆有什么用”、“图书馆的工作对象是什么”、“图书馆是干什么的”的问题，并以此给出了图书馆的定义。

简介：随着教育研究的不断深入,培养学生的学习能力,让学生积极主动地发展的教育观念,已普遍得到教师的认同。课堂教学也正悄然发生着变化,开放的教学已经成为不少教师的自觉追求。然而,数学课堂教学中究竟需要怎样的开放,是我们必须认真面对和思考的问题。一、这样的教学开放了吗?为了形成师生积极有效的高质量的

简介：在2015年的中央一号文件中，再次强调了全面深化农村改革的要求，且在推进现代农业发展方面也有一系列的措施保障。而在农业改革实践中，我们对多地现代农业的发展情况调研发现，无论是在认识层面上还是在操作层面上，推进农业深入改革都面临巨大困境。文章基于现代农业内涵发展需要，对农业领域改革中几个热点进行分析，以期推进改革的落实。

简介：摘要小说是初中课本中很重要的一种文学体裁，通过对小说的学习可以认识一些鲜明的人物形象。通过分析人物形象，学生可以学会鉴赏文学作品，从而更好的丰富情感，获得启示，还可以通过优美精练的语言提高自己的欣赏水平，丰富对社会的认识，完善自己的人物。

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简介：摘要教材是课堂上和课堂外教师和学生使用的教学材料，对教材的理解和把握对学生的学和教师的教都有重要的指引作用。新疆实施课程改革已七年，崭新的教育理念已经深入人心。经过七年的教学实践，并结合近几年的高考化学试题，笔者对新教材以及教改理念有了更深刻的体会和认识。在本文中，笔者就以高一化学教材人教版的一些内容编排的变动情况，谈谈自己对新教材、新课改理念的认识。

简介：合理的教学是人们对完满教学的向往与追求。当前基础教育教学实践中存在不合理之处，主要表现在教学目标上过于突出统一性、在教学内容上漠视学生准备差异等方面。为了更好地适应学生差异发展的要求，教师需要具备清晰理念和掌握具体实践路径，以期实现合理的教学。

简介：摘要估算是日常生活中一种常用的计算方法，也是一种思维的方法，它具有快捷、实用、相对准确等特点。估算能力可以反映一个人的基本教学素养。估算不单纯是数学知识，更是解决问题的有效手段，是学习策略和学习能力的表现。指导学生掌握正确、灵活的估算方法，进而形成估算技能，是一名数学教师基本的职责之一。

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第46—49页。教学目标：1．结合具体情境初步认识乘法，了解乘法与加法之间的联系，认识乘号，会写、会读乘法算式。2．通过数一数、圈一圈、说一说等数学活动使学生经历建构乘法意义的过程。

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简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第91-92页。教学目标：1.了解小数的含义,能认、读、写不超过两位的小数,并能运用小数表示日常生活中的一些事物。2.通过观察、主动探索、小组合作等学习方式,经历小数的意义的构建过程。3.感受数学与生活的联系,增强数学的应用意识,体会数学的价值。教学重点：会认、读、写不超过两位的小数,初步认识小数的含义。教学难点：理解小数的意义,感受小数在生活中的应用。教学准备：课件、数轴题卡。

简介：摘要新课标提出改变旧的教学模式的理念，从教学实际出发，在小学数学教学中，我们尝试把传统的教师“教案”改为师生共享的“导学案”，把“学案导学——交流展示——巩固提升”这一课堂教学模式深入课堂教学中，用“学案”引导学生自主学习，把学生的学习由被动变为主动，提高课堂效益。