简介：

简介：

简介：幼儿尚未脱离自我中心的思维发展过程时,经常会做错事;就是逐步解除了自我中心后,因行为还不规范,也会常常犯错误。这就需要家长对幼儿做错事或犯错误采取宽容的态度,讲究批评的方法和艺术,不要伤害童心,要因事因时因地制宜,才能奏效。我在培育我的小孙子元元的过程中,对他做错事,区别不同情况,分别采取悄悄耳语、行为暗示、耐心解释三种方法,很起作用。

简介：在非洲的巴贝姆巴族中，人们至今依然保持着这样一种习惯：当族里的某个人做错事时，族长便会让其站在村落的中央，这时，整个村落的人都会赶来，将这个犯错的人团团围住，用赞美来“教训”他。

简介：批评是没有用的，因它使人增加一层防御，而且竭力地替自己辩护。批评也是危险的，它会伤害一个人的自尊和自重的感觉，并激起他的反抗。

简介：<正>记者:请您谈一谈这一届"上海双年展"的情况?李磊:"上海双年展"是呈现中国当代艺术和世界当代艺术的一个平台。一方面,希望能够介绍国际上当代艺术的潮流和趋势,同时能够反映中国当代艺术现在发展的状况。但是因为我们每一届"双年展"都有一定的主题。即使像"上海双年展"这样有一定规模的展览,也不可能涵盖所有当下新的艺术样式和潮流等各种现象,只能是选取其中的一部分。所以,像"上海双年展"每一届都有一个学术主题,这一次的主题是"快城

简介：

简介：摘要教育心理学上把表扬和批评称之为强化手段，是最常用、最自然的有效的教育手段。恰当的表扬能鼓励和支持学生不断进步；适度的批评能提醒孩子知错改过，从错误中进步。现结合所学以及平时班级工作的一些得失，就班级教育工作中表扬与批评的运用谈一些简单的看法。

简介：

简介：在阿多诺的文学批评中,戏剧批评占据着重要的篇幅,其中尤以对萨特和贝克特的作品批评为重点。两位作家均活跃于20世纪中叶,被视为存在主义文学的重要代表,而阿多诺对于二者的态度截然相反,他对萨特的态度严苛而反感,但对于贝克特却至为推崇。通过阿多诺对萨特和贝克特戏剧作品的不同评价可以从中窥探出他的艺术观,同时又呈现出其批评方法本身存在着的问题。

简介：生态批评是探讨文学与自然关系的一种文学批评理论,它旨在提高人们对生态环境的保护意识。文章在简单回顾生态批评内涵意义的基础上,重点梳理了生态批评的发展脉络并总结其各阶段特征,意在强调生态批评研究的现实重要性。

简介：罗恩是镇上，不不不，是这个国家有名的批评家。罗恩是什么时候开始当批评家的呢？也许是十年前。那是一个古董展览会。那次的展览会举办得很顺利，预期要展出30天，才开馆一两日，人们就蜂拥而至，并且一天胜过一天。人们口中无一不是赞美的词语，馆长的脸都笑到发僵了。

简介：班主任对于违纪较多的学生,常会给予严厉的批评或一定的处分。这样做的目的,一方面,教育犯错误的学生;另一方面,也教育其他学生,以达到“惩前毖后”的目的。但有时却事与愿违,班里的学生对受批评者的反应往往以漠不关心,或幸灾乐祸者居多;受到批评的学生.表现出诸多不满和抵触情绪,以至使批评起不到应有的作用。为什么会出现这种情况呢?我认为主要有以下两方面的原因。一是学生方面是非不明。学生没有形成正确的人生观,学习的目的不明确。个别的学生认为敢违反纪律,做别人不敢做的事是英雄,不以为耻,反以为荣。有些胆子较小的学生甚至对这样的学生产生崇拜心理。有些学生把班主任称为“老板”,在潜意识里把老师和自己的关系跟老板与雇工的关系等同起来,认为自己所做的一切是为了老师,不懂得老师花费巨大心血和精力的目的是为了把他们培养成有才有德的人。现在独生子女较多,大多比较娇惯,更不

简介：

简介：班主任怎么做，该用何种方式方法批评教育学生？在上海，有这么一位教师，以自己47年班主任的经历，出色回答了这一难题，他叫周士良。他批评学生，幽默风趣，柔中带刚，极富语言魅力。

简介：

简介：今年，我又新接了一个班，孩子们的组织纪律性很差。新学期开始，我就郑重其事地宣布：对违反学校纪律的孩子，严惩不贷，决不手软。几天下来，学生们收敛了很多。可是好景不长，我发现了一个问题：当我在教室的时候，孩子们鸦雀无声，但我一离开他们．教室里就乱成了一锅粥。

简介：

简介：

简介：