简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家长参与课程的实施过程中，家长既是教育者，也是幼儿园课程的参与者和建设者。通过课程审议、家长助教、参观环境、聆听课程故事等形式与家长进行对话与合作，让家长深度参与幼儿园课程的计划、实施和评价。从而促进幼儿、家长、教师的共同成长。

简介：摘要：在幼儿学习阶段，幼儿园园本课程开发与利用直接影响幼儿的学习质量。幼儿园相关教育工作者为了使园本课程成为幼儿执行学习活动的有理依据，需要在我国学前教育不断发展的情形下对幼儿园园本课程进行开发研究，这样既可以紧随学前教育高涨的热度，还可以借助应用意义较强的幼儿园园本课程促使各项幼儿教学活动顺利完成，既可以提升幼儿园相关教育者的教学反思和实践能力，还可以更好地开发幼儿园内幼儿的智力。

简介：摘要: 随着时代的变迁和社会的发展，人们对于教育的要求也越来越高。幼儿园作为儿童教育的起点，扮演着极其重要的角色。幼儿园教育是培养儿童综合素质的重要途径，而园本课程则是幼儿园教育的核心。随着社会的变革和家长对幼儿园教育的期望不断提升，园本课程的建设已经成为幼儿园教育领域的热点话题之一。近年来，课程游戏化理念越来越深入老师们的思想中，进而渗透在课程建设中。课程游戏化能有效激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习动机，提升幼儿的学习效果。因此，本研究旨在探讨在课程游戏化背景下的幼儿园园本课程建设策略，以期为幼儿园园本化课程建设提供有益的参考。

简介：摘要：我园位于运河之畔，基于幼儿园的育人目标，以渊远深厚的运河文化为大背景，挖掘运河自然资源，在运河丰厚文化的滋养下探索形成运河系列课程。让孩子在生活中学会关爱生命，关怀自然，与自然和谐相处；通过课程的融合、互补、实现孩子多元的发展。在课程建设的过程中，我们从转变教师的课程观入手，以《指南》精神为指引，因需而为，以资源建设的视角优化课程实施，充分赋权并支持儿童，努力创设适宜的课程，促进师幼在与课程的互动中真成长、真发展。

简介：摘要：课程建设体现幼儿园教育质量的有效途径之一。在新时代背景下，国家和社会对学前教育的重视程度不断提高，打造普惠优质的学前教育，需要更加高质量的园本课程。笔者所在园所是一所年轻新园，为保证园本课程建设的方向性和科学性，在党支部的引领下，笔者及团队针对园本课程建设进行园本性、适宜性和有效性等方面的研讨和探究，旨在为幼儿园教育教学水平提升提供借鉴和理论依据。

简介：幼儿园应重视和加强国内的教研组织建设,以求为本园教研活动的开展提供组织上的保证。我园是这样做的:一、建立结构合理的教研组织形式我园共设有年级教研组、学科(或领域)教研组和课题教研组三种组织。年级教研组由同年级平行班全体教师、保育员组成,其任务是负责管理、组织本年级常规教育教学工作(如制定教育教学计划,备课,安排与组织重大活动等),

简介：摘要：一支优秀的幼儿园教师队伍是幼儿园发展的核心竞争力。它可以激发并最大化团队中每个人的潜力，并更有效地促进每个老师的专业成长。本文主要分析了学前教师队伍建设的现状，并探讨了如何更好地组建新的学前教育教师队伍。

简介：我园从解决当前教育教学中存在的问题、薄弱点出发．鼓励教师根据自己的特长、兴趣等，自主选择课题，以合作研究的方式，收集、积累教育资源．探索幼儿园资源库的建设．借助集体的力量实现了教育资源的共享。

简介：摘要目前，幼儿园教育活动的类型、策略在不断地丰富，教育环境也发生了很大的变化，以新《纲要》为指导学前教育大改革的环境下教师更新教育理念、改变对幼儿园课程建设和实施的认识不容忽视。

简介：作为省级示范幼儿园，近年来，我园一直坚持幼儿园文化建设创新认识与实践，在创新观念、创新工作等方面，坚持求真、追求至善、努力尽美，做了大量积极有效的尝试，取得较好效果。

简介：摘要本文就将主要针对幼儿园课程建设要领与幼儿园课程资源开发利用中存在的主要问题，进行分析与解读，进而阐述相关行之有效的幼儿园课程资源开发与创新利用的相关策略。

简介：摘要幼儿教育是儿童的基础教育，属启蒙教育阶段，通过良好的幼儿教育可以提高儿童的知识基础，为其在日后接受基础知识教育打下根基。在幼儿教育中，两点因素影响着幼儿教育的发展和提高，首先是家庭教育，良好的家庭教育可以保证幼儿接收到知识熏陶，这点需要家长进行关注。其次为学校教育，即使幼儿园教育，幼儿基础的质量取决于幼儿园教学的质量，而幼儿园教学质量的提高需要从两方面做起，第一是教学环境的提高，保证幼儿拥有良好的教学环境。第二是师资队伍的建设，幼儿教师需要拥有良好的教学素质，才能保证幼儿提高。所以在当前幼儿教学中，需要针对幼儿园建设进行相应的提高，以保证幼儿教学质量的提升。

简介：7月6日，新疆维吾尔自治区在喀什召开自治区少数民族“双语”幼儿园建设工程启动会议，这标志着国家决定实施的“新疆少数民族‘双语’幼儿园建设工程”正式进入实施阶段。此项工程的实施，将使新疆数以万计的少数民族幼儿接受良好的学前“双语”教育，从而为提高少数民族教育质量打下坚实的基础。

简介：曾读到这样一个有关幼儿园制度的案例：一位园长在巡班时，看到黄老师穿着高跟鞋带操，便当面对黄老师说明其行为已违反了幼儿园的规章制度，需要按规定受到处罚。不料这位黄老师嘴巴一撇，说：“罚就罚呗，我懒得换鞋!”随后，黄老师在私下对其他老师说：“我就是不想听他们领导的话，他们不就是找茬整我们职工吗？”一时间，幼儿园里议论纷纷，给幼儿园制度管理带来了诸多障碍。事实上，这种类似的情况可能不只是在一所幼儿园里出现过。

简介：摘要我国的幼儿园管理涉及很多方面，包括教师的管理、校园财产的管理以及物品的管理。而教师的管理则处于最核心的位置，直接影响教育质量的高低，幼儿教师的教学水平决定着幼儿园办学质量，决定着是否能促进其身心发展。其次，幼儿教师能将幼儿园和家庭联系在一起，使家长知道孩子的身心状况，明白孩子的成长需求，以便及时满足。因此，做好教师团队的管理工作就成了幼儿园工作的重心。

简介：摘要：新建幼儿园的办园理念、管理水平、教学质量必须是全新的，因此需要 全新的团队，多元的师源，为幼儿园凝聚多元智慧，同时也为幼儿园的发展拓展了广阔的空间。

简介：自1999年开始进行国家大学科技园的试点工作以来,大学科技园已成为促进科技成果转化、孵化高新技术企业、培养创新创业人才、带动区域经济发展的重要平台和载体.完备的基础设施、专业化的服务机制、丰富的高素质人才、完善的资本运作机制、政府政策法规的支持与引导、大学的办学理念与激励措施、人力资本的制度安排、高效的大学科技园管理体制和运行机制等是国内外大学科技园建设成功的主要因素.研究总结这些经验,对于新形势下促进大学科技园健康持续发展,具有重要的理论和实践意义.

简介：

简介：摘 要：随着社会经济的发展，城镇化规模不断扩大，农村幼儿园面临招生困难和师资短缺等各种问题。农村幼儿园作为我国农村幼儿培育基地，教育工作者必须重视幼儿园乡土资源建设，不断提高幼儿的综合素质，促进农村幼儿全面发展。因此农村幼儿教师在教学过程中，必须考虑到本土文化，不断促进农村幼儿的归属感提升。同时，农村幼儿教师在课程安排时必须结合乡土资源对课程进行优化，不断促进教学内容的发展。

简介：摘要：游戏具有趣味性和生动性特点，为幼儿普遍喜欢的活动，而幼儿园课程游戏化建设，则不仅能充分发挥幼儿爱玩、活动天性，还可加深其学习体验，增加其对教学活动的参与度。对此，本文对幼儿园课程游戏化建设价值进行简要分析，对幼儿园课程游戏化建设方法进行重点论述，以期为幼儿园课程游戏化建设工作提供些许参考。