简介:21世纪,工业经济向知识经济的过渡更加迅猛,科技与教育的作用已日益突出.国与国之间的竞争,归根结底是人的竞争,在科技飞速发展的当今社会教育的重要性也凸显出来.世界各国都希望能通过推动教育发展和改革来持续提高本国竞争力,为此,经济合作与发展组织(OrganizationforEconomicCooperationandDevelopment,简称OECD)于1997年开发了一项著名的学生能力国际评价项目(theProgramforInternationalStudentAssessment,简称,PISA).教育部考试中心PISA项目研究组先后完成了PISA2006、PISA2009和PISA2012的中国试测研究,现阶段正在广东等5省市开展PISA2015中国试测研究工作,因此,本文尝试对我国PISA中关于数学素养的研究工作进行系统的梳理,总结提出值得我国开展数学素养教育的一些经验和借鉴.
简介:摘要所谓开放性试题是相对于命题的结构而言的,即从命题给定的题设中探究相应的结论,加以证明或从给定的命题中探究其相应的必须具备的条件的一类试题称为开放性试题。开放性试题已知条件都比较隐蔽,结论也不直接给出,这要求学生通过观察、比较、分析、归纳、联想、概括、类比、推理和判断等一系列思维探究活动,逐步得出结论。