简介：摘要幼儿园美术活动形式多样，在众多形式的美术活动中，美术作品是大部分美术活动之后的必然产物。如何对幼儿的美术作品进行好与差的评价，这是当前幼儿美术作品评价中所遇到的实际问题。笔者经过实践发现运用“多元评价”的方式对幼儿美术作品进行评价的方法，能促进幼儿审美、情感、个性等各方面的和谐发展。

简介：以赛络纺和环锭纺两种不同方式生产的18texModel纯纺纱为例，对比测试其性能，比较选择不同的牵伸倍数，提高成纱质量，改善纱线毛羽条干等问题。实践表明：在牵伸倍数为1．30时，纱线最光洁，毛羽少，纱线的棉结最小。牵伸倍数为1．25时成纱的强伸性能最好。

简介：以法治思维和法治方式反腐的提出从理念和实践两个层面为新形势下反腐败、建设廉洁政治生态指明了路向,开启了反腐败新的征程。以法治思维和法治方式治理腐败,须完善反腐的实体法律制度;重视正当法律程序遏制权力滥用;推进和保障公民参与反腐的权利,把权力关进制度的笼子。

简介：E时代,孩子面临的是一个传媒十分发达的时代,各种信息通过报刊、网络等传媒纷至沓来,经典受到前所未有的挑战。如何让经典根植孩子的心中,让名著的精髓流淌于每个孩子的心间？我思考,我实践——阅读从点滴做起,在零星的“微阅读”中激发阅读期待,以少数经典阅读带动海量经典阅读,从而提高阅读品质。一、微内容：给予选择的自由苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。教师要引导学生选择自己喜欢的经典,让学生在自由选择的同时了解经典、

简介：篮球比赛队员在位置上可划分后卫、中锋、前锋,优秀的后卫队员在比赛过程中会根据自身特点和比赛临场情况合理选择投篮位置和方式,对NBA职业联赛优秀后卫投篮方式选择进行研究,为以后针对后卫队员的篮球训练和比赛进行指导.本文运用录像观察法、对比分析法、数理统计法针对NBA职业联赛优秀后卫投篮方式进行研究,找出作为一名优秀篮球后卫在比赛过程中进攻投篮选择的位置和方式不同和共同之处.研究结果表明,这些优秀后卫队员对抗性强,而且内线外线进攻手段多样,在二分球投篮方面更多的选择突破上篮和运球的急停跳投,在三分球投篮方面更多的选择运球急停投篮.这些优秀后卫队员身体控制能力和进攻投篮能力非常优秀.

简介：摘要教学要体现知识传授与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三方面的整合，师生构成一个学习共同体。实现这个理想要靠教师具体的教学时间，要靠教师在教学中探索新途径，创造性地解决各种教育问题。因此，教师的专业发展不能仅仅依靠外出进修、参观和考察，应该更多地关注在具有种种差异的学校里，在教师具体的教学实践中去研究教师发展问题。离开教室具体的地区、校情、班情、学科情去评价教师的专业发展，是不切合实际的。新课改评价体系的构建，还是有些共同的原则要遵循，一些固有的关系要处理。笔者认为，新课改的教师评价要遵循三个原则，处理好三对关系。

简介：本研究以男性家长为合作对象,通过调查明确了男性家长参与活动的意愿,筛选出相关的家长资源,建立了男性家长教育资源库。针对调查给出的结论,利用男性不同的思维方式,通过男性家长沙龙、扩大教研组的方式,吸收男性家长以管理者、决策者的角色参与幼儿园管理;利用男性家长不同的教养方式,通过家长助教的方式,引导男性家长以实践者的角色承担起幼儿教育的一方责任;利用男性家长特殊的资源特性,通过亲子体验的方式,鼓励男性家长以参与者的角色参与幼儿园活动。研究表明,由于男性家长资源的深度开发与利用,转变了男性家长的角色,发挥了男性家长的育儿功能;拓展了家园合作程度,弥补幼儿园教育的缺失;丰富了幼儿园的教育活动,提高了幼儿的生命品质。

简介：传统的评价手段无法让数学实验教学起到应有的效果,应该根据数学实验的自身特点建立有效的评价方法,文章从评价的原则出发,提出了评价的内容和评价的方式,以期对初中数学实验教学有所助益。

简介：素描作为中国高校美术教育的基础课,不仅仅是一种绘画方法,它更是一种思维方式。通过探讨当代高等院校素描教学思路和教学方式,希望能够以一颗宽容的心态营造一种宽松的创造性学习氛围,肯定学生个性张扬、激发创新意识,从而赋予传统的素描教学体系新的活力。

简介：《市场营销学》作为高职市场营销专业的核心专业课,在教学和考核中,如何体现其实践性、动手性和操作性是教师急需解决的问题.文章根据当前教学中遇到的困难和挑战,提出了改革《市场营销学》教学方式和考核方式的新探索,从而为提升高职院校营销专业学生的教学效果提供新的参考.

简介：摘要电教媒体的更新换代在一定程度上推动了教学方式的改革，迎合小学生的年龄特征，好动、集中力注意时间短等，电教媒体形式新颖，很多课件还有动画，鲜艳的色彩、动听的声音及多变的图像，以及新型教学手段交互式电子白板技术集文字、图片、声音、影像于一体，储备了丰富的教学资源，刺激着学生的多种感官，吸引着学生的眼球。

简介：摘要合作学习是小学教学中常用的教学方式，在合作学习的过程中，学生可就同一知识进行交流、互动，通过合作交换彼此的意见，从而不断提高学习能力。同时合作学习是当今社会生存的基本法则，因此，在教学中教师不应仅仅传授给学生知识，更应培养其合作能力，教给他们合作学习的方法，并告诉学生合作的重要性。本文结合教学实践就小学教学中的合作学习方式进行了阐述。

简介：在社会治理方式转变的新时期,思想道德对社会治理方式改进有着重要的支撑作用。其在指导精神和原则上,保证社会治理方式改进的正确方向;在实践应用上,通过对行为的约束和规范,其可外化为社会治理的具体途径;在评价机制上,其建设水平及成果可作为社会治理方式改进效果的重要评价指标。

简介：采用多维-多向归因量表对258名初一年级学生调查,发现:(1)初中生多采用内部归因的方式;(2)努力归因和性别之间存在显著差异,由样本计算的f=3.072,sig为0.55,大于0.05,接受方差相等假设,由样本计算的t=2.246,sig为0.026,p<0.05,推断两总体有显著差异,具有统计学意义;(3)不同班级间的学生归因倾向也不同,重点班学生倾向于内部归因,普通班学生倾向于外部归因。

简介：在互联网充分发展的今天，教育信息化已经从传统IT时代的模式升级为“服务化、云化、数据化”。大数据时代的到来，将给学校管理和课堂教学带来巨大的变革，其中评价的改变将更为完善与及时。技术将推动教育的发展，而最终这两者也将融合在一起，回到原点。这个原点就是教育的目标——人的发展。教育启发人，而技术赋予人能力，二者殊途同归。

简介：

简介：我们想把“最好的东西”给孩子；但父母或教师给孩子的，却可能是那些“最好的东西”之外的东西．

简介：摘要培养五年制学前教育专业学生文明道德和礼仪修养，是摆在我们面前的一个重要课题。要在各个学科渗透礼仪教育。学生体育教育的特殊性决定了，它既能使学生掌握技能、增强体质，又能让学生的文明礼仪素养得到发展。体育教师应了解自身礼仪素质的重要意义、体育教育渗透礼仪教育的途径，让礼仪教育贯穿整个体育课堂教学。

简介：摘要《数学课程标准》指出“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境。”基于这个指导精神，教师要为学生主动学习创设恰当的数学问题情境。让学生在现实的情境和已有的生活知识、经验的基础上学习数学、感悟数学和理解数学,不仅为学生学习数学拉开了成功的序幕,更成为学生主动探索数学知识“推波助澜”的动力。那么，数学问题情境的创设有哪些途径？

简介：为研究高中生心理弹性对父亲教养方式和主观幸福感的中介作用，本研究采用了心理弹性量表（CD—RISC）、父母教养方式量表（EMBU）、主观幸福感量表（GWB）对随机抽取的天津市367名高中生进行问卷调查，结果显示：父亲教养方式中惩罚严厉因子、拒绝否认因子与主观幸福感、心理弹性均呈现显著负相关，情感温暖理解因子与二者呈现显著正相关；心理弹性对主观幸福感有显著预测作用，心理弹性在父亲教养方式的情感温暖理解因子、拒绝否认因子与主观幸福感的关系之间起到显著中介作用。