简介：摘要随着医疗卫生事业的发展，城镇建设步伐的加快，医院规模的扩大，医院对护理人员的需求量越来越大。在医院的护理人员招聘中，合同制护理人员已成为招聘的重点对象。合同制护理人员一但被录用，医院护理部及人事部门需要对新招聘护理人员进行岗前培训及继续医学教育，以保证医院护理质量得到巩固和持续改进。是当前医院招聘护理人员中最常采用的一种模式。但是目前的基层医院合同制管理还存在一些问题需要改善。基于此，本文就以基层医院合同制护理人员的聘用与管理为论述课题，进行深入研究分析。

简介：摘要目的观察责任制护理对门诊输液患者满意率的影响。方法选取2011年5月-2012年4月期间在我院门诊进行输液的440例患者，随机分为常规护理组及责任制护理组各220例，常规护理组给予常规护理，责任制护理组在常规护理基础上进行责任制护理，对患者进行问卷调查评价输液满意率。结果责任制护理组输液环境、护理态度、输液技术、等待时间、换药时间及整体输液质量患者满意率均高于常规护理组，其中护理态度输液技术、换药时间及整体输液质量满意率两组比较具体统计学意义（P<0.05）。结论在门诊输液患者中实施责任制护理措施，能明显改善护理质量，提高患者输液满意率。

简介：摘要本文通过对学历教育学生的实际情况进行分析，指出了我校现行的教学制度与现在的学生实际存在不相适应的情况，并提出网络学分制这一教学制度，从选课、成绩考核及可行性和效果预判方面进行了分析，认为在学历继续教育中实行网络学分制教学制度，符合学生实际情况，并能让学生灵活、认真的学习而真正学到知识。充分利用互联网特别是移动互联网的优势实行网络学分制教学制度，能极大地解决学生工学矛盾，达到使学生学到知识的目的。

简介：摘要目的总结家庭医生制下社区中医全科医生开展中医药服务的成效，探索建立中医家庭医生服务新方式。方法通过人才队伍、服务标准、运作机制及考评标准的试行，采用描述性表格、χ2分析和t检验，比较实施前后的年龄学历职称结构、标化工作量、知晓率和满意度问卷等相关数据的变化。结果与实施前比较，中医全科队伍平均年龄从（35.7±13.2）岁减少至（31.9±2.1）岁，本科以上学历比例100%，中级以上职称比例提高18%，中医家庭医生中医服务量提高20%，开展中医服务项目增加12项，中医家庭医生人均标化工作量项目数和服务量明显增加，签约居民相关知晓率和满意度指标较实施前明显提高。结论本次研究切实有效的提高中医家庭医生开展中医药服务的利用率和覆盖率，提升社区家庭医生服务内涵建设，为进一步探索家庭服务具有借鉴作用。

简介：摘要目的探讨分析全程责任制助产护理模式在产科自然分娩中的护理效果。方法选取我院2011年3月至2013年3月接收的选择自然分娩的待产妇78例，将其随机分为试验组与对照组，各39例，对照组产妇给予常规护理分娩措施，试验组产妇给予全程责任制助产护理分娩，观察并记录两组产妇的产程时间、产中出血量及产后满意度情况。结果试验组产妇的产程时间与产中出血量明显低于对照组产妇，且其产妇满意度明显高于对照组产妇，结果差异具有统计学意义（P<0.05）。结论全程责任制助产护理模式在产科自然分娩中不仅能明显提高产科质量，缩短产程时间和减少产中出血量，而且还能提高产妇的满意度，具有良好的应用价值，值得推广使用。

简介：摘要目的研究责任制全程护理模式在院前急救中的应用效果。方法选取2015年7月—2016年7月我院急诊收治的病人200例，随机选取其中100例为实验组，其余100例为对照组。实验组患者给予责任制全程护理模式，对照组患者给予常规护理模式，观察比较两组患者死亡率、出错率和患者满意度。结果实验组患者院前、院内死亡率和出错率明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组患者护理满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论责任制全程护理模式在院前急救中有显著临床疗效，降低急诊患者死亡率和出错率，患者对护理满意度高，值得临床上应用。

简介：摘要探索七年制脊柱外科医学生临床培养的个性化模式，包括“临床医学学习阶段”和“骨科学习阶段”的培养。在“临床医学学习阶段”，通过“良好医德医风培养”和“导师负责制”，有针对性的进行临床医学学习，奠定坚实的临床基础。在“骨科学习阶段”，针对骨科疾病特点，重点培养临床能力，科研能力。通过分阶段、全方位个性化培养，奠定成为未来脊柱外科精英人才的基础。

简介：摘要针对目前传统授课中存在的课堂内容多、师生互动困难等问题，该研究利用智能手机，采用微信及“雨课堂”软件平台，基于学生规模较小的口腔医学专业，以口腔解剖生理学课程为例展开“雨课堂”教学实践，探讨“雨课堂”在口腔解剖学教学中的应用，从课前准备、习题互动及课后总结等多方位分析探讨，并已取得初步教学成效，现总结“雨课堂”教学实践体会，旨在有效激发学生学习兴趣和潜能，提升口腔解剖生理学课程的教学效率和质量。

简介：摘要目的分析和研究推拿配合针灸治疗交感神经椎动脉混合型颈椎病的临床效果。方法选取我院收治的交感神经椎动脉混合型颈椎病患者52例，随机分为两组各26例。对照组患者给予针灸治疗；观察组在对照组治疗基础上加用推拿进行治疗；将两组患者治疗效果进行比较。结果观察组患者治疗总有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论将针灸与推拿联合应用于交感神经椎动脉混合型颈椎病患者的治疗中，能够有效改善患者的临床症状，具有较好的临床应用价值。

简介：摘要目的探讨阿托伐他汀(立普妥)联合罗格列酮治疗混合性高脂血症的疗效与安全性。方法将86例混合性高脂血症患者随机分为两组，对照组43例患者给予阿托伐他汀治疗，观察组43例患者则在对照组的基础上加用罗格列酮治疗，8周为一个疗程，并比较两组的临床效果。结果观察组总有效率为93.02%，对照组为79.07%，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论阿托伐他汀联合罗格列酮治疗混合性高脂血症能全面改善血脂变化，疗效确切，安全可靠，是一种较理想的结合药物。?

简介：摘要目的探讨混合脐血血浆(cordbloodplasmaCBP)在植物血凝集素（phytohemagglutin,PHA）诱导脐血源性T淋巴细胞增殖中的作用。方法收集脐血血浆和脐血单个核细胞；将脐血单个核细胞分为CBP+PHA和PHA两组，检测两组细胞增殖率及免疫表型。结果CBP+PHA组细胞增殖指数低于PHA组，但无统计学意义（P>0.05）；两组细胞表型都以CD3+、CD4+为主，两组差异无统计学意义（P>0.05）。结论混合脐血血浆对脐血源性T淋巴细胞增殖、分化影响不明显，可能与RPMI1640培养体系具有相似的效果。

简介：

简介：摘要目的观察无痛病房模式疼痛护理对湿热下注型混合痔患者术后疼痛的护理效果。方法将接受混合痔外剥内扎术治疗的患者86例，采用随机数字表法将其分为观察组44例和对照组42例，对照组患者采用常规疼痛护理,按需止痛；观察组采用无痛病房模式疼痛进行护理,观察两组疗效。结果观察组患者疼痛控制满意度、睡眠时间、住院时间等指标显著优于对照组(P＜0.05)。结论无痛病房模式的疼痛护理可显著改善混合痔患者预后,降低就医经济负担,同时有利于改善医患关系，值得临床应用。

简介：摘要目的对比罗哌卡因或布比卡因混合芬太尼用于硬膜外分娩镇痛的效应，合理选择用药。方法选择110例单胎、足月的初产妇（无产科及硬膜外阻滞禁忌症、且自愿接受分娩镇痛者）。随机分为A、B两组，每组55例。当宫口≥3cm时进行镇痛，硬膜外穿刺成功后，A组给予0.125%罗哌卡因和2ug/ml芬太尼的混合液；B组给予0.125%布比卡因和2ug/ml芬太尼的混合液。进行视觉模拟镇痛评分（VAS）和运动神经阻滞分级，记录产妇的不良反应。结果两组比较，VAS评分差异无统计学意义（P＞0.05）。而不良反应中，B组下肢麻木发生率高（P＜0.05）。结论罗哌卡因或布比卡因混合芬太尼都能达到良好的镇痛效果，但罗哌卡因的不良反应较少。

简介：

简介：摘要目的探讨实行整体责任制护理工作模式在宫颈癌手术患者中的应用。整体责任制护理工作模式有利于减少宫颈癌患者术后的并发症，提高护理质量，减轻患者的经济负担，提高患者的满意度。

简介：摘要目的研究分析采用等级责任制、专职化急救护理体系模式在急救中的作用和优势。方法本院2012年3月-2013年3月采取等级责任制、专职化急救护理体系运作模式为研究组，2011年2月-2012年2月为对照组，比较两组急救准备时间、抢救成功率以及患者的满意度和医生满意度。结果研究组各项均明显优于对照组，其差异明显具有统计学意义（P<0.05）。结论采用等级责任制、专职化急救护理体系运作模式能够提高护理质量，提高工作效率和抢救成功率，值得推广应用。

简介：摘要八年制医学教学为目前我国医学教育的最高层次，将为我国卫生医疗行业培养大批高水平，高素质人才，为了能在有限的时间内收到较好的教学效果，在课前备课时应分清主次，抓难点，突重点；授课方式应多样化，采用启发式教学，同时注意培养学员科研思维能力及外语水平；课后及时总结归纳知识点，采用有效方式巩固、补充授课内容。

简介：摘要目的了解责任制分层级护理模式在儿科病房的应用效果。方法将我院2017年12月—2018年10月的76例儿科病房患者，随机分组，对照组给予常规干预，责任制分层级护理模式组开展责任制分层级护理模式。比较两组满意水平；平均住院时间、知识掌握度；护理前后症状积分、生活质量；护理缺陷。结果责任制分层级护理模式组满意水平、症状积分、生活质量、平均住院时间、知识掌握度、护理缺陷对比均优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论儿科病房患者实施责任制分层级护理模式效果确切。

简介：摘要目的通过责任制带教，全面深化优质护理，提高科室满意度。方法选取2010年5月-2011年5月于本科进行实习的36名护生为研究对象，将其随机分为对照组(常规带教组)18名和观察组(责任制带教组)18名，后将两组学生带教前后的理论知识、操作知识、实践操作及实习积极性进行统计及比较。结果观察组理论知识、操作知识、实际操作及学习积极性均优于对照组，均有显著性差异。结论责任制带教可提高在普外科优质示范病房中的实习积极性，综合