简介：一、研究方法及样本随机选取首轮通过教育部本科教学评估的全国50所高校作为研究对象，其中包含“985工程”高校4所，“211工程”院校9所，普通本科院校37所。

简介：摘要小学生的写作内容平淡，语病多，缺乏想像，缺乏真实情感、缺乏创新意识。这些问题的对策主要有激发学生习作的兴趣；以说促写，提高学生说与写有机结合；从贴近生活实践丰富学生的习作素材；正确地指导的他们写作技巧，只有这样，才能真正有效地提高了学生的写作水平。

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简介：近年来,大部分高校认识到在大学生中开展职业规划教育的重要性,但并未从根本上改变大学生缺乏职业规划意识的现状。文章认为,应设置专门的职业规划指导机构,打造专业指导队伍,加强校企合作,使职业规划与就业指导结合起来。

简介：真正唤起学生对学习的内在需求是解决高校学风问题的根本。内在需求源于自我目标的设定与实现。在此意义上，职业生涯规划指导能够并且应当成为学风建设的重要载体。应以职业目标为导向，针对性地强化专业认知，推进学业辅导；应以体系性的职业生涯规划指导为平台，通过职业生涯规划指导与学业辅导在内容上全程结合、在载体上全面融合和在工作力量上全员整合，为高校学风建设提供长效的动力支撑。

简介：我国当前正处在社会改革与经济发展方式转型的重要阶段，高校大学生的招生规模也在不断地迅速扩大。而在高校大学生人数与日俱增和社会就业压力严峻的形势下，大学生在职业定位和就业取向等方面呈现出来的诸多不适，成为社会和高校亟待解决的一个问题。为了使大学生的就业定位和规划与社会需求相协调。各高校都开展了精细化职业指导。然而在此过程中，仍遇到了不少困难和问题。因此。为了能够更好地开展精细化职业指导，文章提出要在内容上、形式上、时象上和功能上开展高校精细化职业指导工作，这不仅将有利于为高校大学生扬长避短，合理定位。树立职业目标并制定科学的有针时性的职业生涯规划。更将有利于社会的健康与和谐发展。

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简介：摘要中职学校的学生在完成了在校期间的理论学习与各种技能培训后，将要走向社会实习就业，然而由于整个社会都存在就业难的问题，在这种大环境下，中职生该以怎样的心态去选择职业？指导者应如何引导？本文就以上问题进行探讨，以求得解决问题的新方法，新措施。

简介：高校图书馆可以根据高校就业指导业务工作的内容和发展趋势,在就业指导业务工作的各个环节中分别提供读者阅读、个性化、就业信息开发利用等三个层面上的就业指导专题服务。

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简介：在小学语文教学过程中，写作指导是教学工作的重中之重。因而，在小学三年级刚涉习作的教学中，为了使学生的作文能力有所提高，应该在综合性学习中孕育学生的习作能力；通过典型课例使学生练习如何谋篇布局；让学生运用小练笔为习作插上想象的翅膀；培养学生口语表达能力的同时增强习作水平。

简介：本文从分析广告英语的语言特征出发,明确指出了广告英语在语言的语音、词汇、句法和修辞各方面的特点,同时使用广告案例加以说明,进而指出独特的语言特点决定了用目的论指导实用文体广告英语翻译具有一定的可行性。在对广告英语翻译策略的分析说明上,本文使用了大量的成功广告案例旨在展示目的论突破了功能对等理论的限制,是广告英语翻译的过程中的首要翻译原则,并根据广告英语的语言特征分析探讨了直译、意译、补译的广告英语翻译策略。

简介：在全球金融危机爆发的背景下，国内的许多行业受到严重冲击，高校毕业生的就业形势显得尤为严峻。高校的职业发展教育与就业指导部门应当根据当前的社会需求现状和毕业生在就业中出现的问题，采取积极的应对策略，建立大学生职业心理档案，调整大学生的就业观念，增强大学生的职业竞争力，拓展就业渠道，有效促进大学生就业。

简介：就业指导课程开设在高职院校中是作为完善就业指导服务体系和增强就业竞争力的主要方法。理论和实践高度统一在就业指导课的内容安排中，而传统的教学方法没办法满足这样的教学内容，因此应加强教学方法的改进工作，而文中主要从以下的方式进行改良，如结合实际案例再进行实例的模拟训练，而后通过小组进行讨论，最后再进行校外的实践活动。

简介：合作学习是高校实施探索性、综合性教学的重要方法,然而其在实践中却没有取得理想的效果。从合作学习的难点和学生学习过程中的心理演变路径出发,结合教学实际,设计了一个面向学习过程的大学生合作学习体系。该合作学习体系包括事前计划、事中控制和事后反馈三个阶段,并从教师和学生两个角度对每个阶段的工作进行详细阐述。而且该体系具有较强的可操作性,能够有效提升高校合作学习的效果。

简介：一、理论基础和分析框架目前,国内关于本科生科研效能的经验研究非常缺乏,有两项研究结果值得关注。一是科研参与次数多的学生,对认知能力和社会性能力的自我评估更高。二是科研参与经历的学生更倾向于选择学术型硕士。相较之下,国内缺少对中国大学生科研学习收获的针对性和整体性的测量与评价,对影响科研学习收获的因素的研究更属空白。

简介：城市化进程中,社区发展迅猛,社区音乐团体的普遍存在也将是必然趋势。文章以武汉市大东门社区为样本,从终身学习角度详细探讨了社区音乐团体的音乐学习,表明这种团体的音乐学习是完全符合终身学习理论模型的。在此基础上进一步研究了音乐团体学习中存在的问题,并结合内外因素给出了建设性意见。

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简介：学习方式是现代教育理论研究中的一个重要概念，是指学生在完成任务过程中的基本的行为和认知取向。学习方式是一个组合概念，应看作是学生行为参与、认知参与、情感参与方式及社会化参与的有机组合。新课程理念下，教师教学方式转变意味着学生学习方式也要转变。

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