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简介:随着近年来我国基础教育体制改革深化,如何在幼儿园律动游戏开展中汲取有益经验形成创造性的教学思维已成为当前幼儿教师最关心的问题。对于青年幼儿教师而言,结合现代素质化教学理念,以幼儿团体律动活动为基础,运用'傻瓜式'教学流程,模仿优秀的幼儿教师开展教学活动可全面提高自身的教学素养,形成创造性教学意识,提高课堂教学质量。
简介:幼儿教师作为社会生活中的一员,具有多重角色.本文试从教育系统内和教育系统外两个角度对幼儿教师角色进行分析.
简介:在学前儿童教学活动中,给予儿童适当的反应时间,能使儿童有足够的时间进行思考,对教师给予的信息作出正确的反应。教师在教学中应当遵循给予儿童适当反应时间的实践逻辑,以使教学达到更好的效果。
简介:瘦肉末、淮山、燕麦、杞子粥[原料]瘦肉末15克,淮山2克,燕麦2克,米30克,杞子少许,清水适量,食盐、味精少许.(1人量计算)
简介:近几年,手足口病、甲型流感、腮腺炎等传染病时有流行,幼儿园是易感人群集中的地方,幼儿作为一个特殊群体,抵抗力弱,免疫力低,让家长和老师倍感担忧。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
简介:彩墨画是水墨画的一种.其以水墨画为基底,借助毛笔和颜料对画面进行敷色、点彩,使画面在色彩渲染上较为丰富、明快、鲜亮,达到以墨显色、以色助墨的绘画效果。相对于水墨画,彩墨画对执笔的方式、绘画的顺序和线条的粗细等要求较为自由,有较强的自由性和创造性.易于幼儿接受和学习。我园对幼儿彩墨画教学进行了多年的实践与研究.积累了一些成功的经验.
简介:为了调动幼儿的学习兴趣,教师创设了游戏情境;为了让幼儿更好地掌握滴画方法,教师创编了简短易记的儿歌,这些做法值得肯定。不过我认为还有以下几点值得斟酌。
简介:帮助幼儿进行行为管理,也是幼儿园教育的现实要求。只有探查幼儿行为受到哪些因素影响,才能够帮助我们知晓幼儿行为改变的根源,才能够找到幼儿行为改变的关键节点,能够更好的促进幼儿行为发展。一、内部因素遗传,遗传发展观认为人的技能是天生的、遗传的和本能的。认为每个人的大多数行为、智力和性格都是由基因决定的,
简介:1.大清早,丫丫又哭又闹,不想上幼儿园。
简介:如何使玩和动适合幼儿生理、心理发展特点,培养他们的创造意识、完善人格,使幼儿能健康茁壮地成长,是值得我们每位教师和家长深入探讨的问题。针对这种情况,我的做法是:组织了幼儿家庭活动角,让孩子在自己的家里也有属于他们自己的小天地。
简介:幼儿的安全意识并非与生俱来,一些安全意识的产生或是安全知识的获得,往往是伴随着孩子们的哭泣声从“实践”中而来,即所谓吃一堑长一智。通过一定的教育方式,使幼儿在娱乐中获得安全知识,提高自我保护以及保护他人的能力,这是我们幼教工作中值得探索的一个课题。
简介:21世纪需要的是实践型、创新型的人才,"主体性"将是人的最基本素质,因此,现代幼儿教育是注重人的个性教育,是使儿童成为学习的主人的教育.在幼儿的学习中,如何发挥和发展幼儿的主体性,促进幼儿的全面发展,是每个教师应认真地思考的问题.
简介:对儿童游戏的研究,各国教育家、心理学家均极为关注。尽管要建立一个关于游戏的确切定义依然是困难的,但经多年来的研究探讨,人们大约在这一点上有了共识:游戏是儿童为了寻求快乐而自愿参加的一种活动,并且具有多样性特点。人们逐步明确了,判断一种活动是不是游戏,...
简介:美育即审美教育.在幼儿阶段,对幼儿进行美的教育,对其人格的健全乃至一生发展都具有极其重要的作用.基于此,幼教工作者和家长有必要探索普及幼儿美育的途径,让美育与幼儿“美遇”,引导幼儿充分感受并创造自然之美、艺术之美、生活之美和创造之美.
简介:一、幼儿艺术教育的本义幼儿艺术教育的本义是以幼儿自身具备的艺术天性为引导,以赏识与接纳的态度让幼儿开展属于他们自己的艺术活动。二十世纪最伟大、最富创造性的艺术家毕加索曾经说过:“学会像一个6岁的孩子一样作画,用了我一生的时间。”幼儿的这种令大师羡慕不已的艺术热情和本能几乎在每个幼儿身上都有丰富的蕴藏。幼儿是天生的艺术家,
简介:在人们心目中,经济发达的日本,幼儿园教师一定打扮得很时髦、摩登吧!其实不然。我在日本曾与几十位幼儿园教师交往过,就我所见,她们的衣着打扮与其他职业的妇女相比,是极普通极普通的。
简介:在日常生活中,常常见到一些年轻的父母出于对子女的溺爱心理,给儿子穿花衣,扎小辫,穿裙子,扎耳朵眼,甚至起个女孩的名字。每当家中来客或家人团聚时,还时常问孩子:"你是男孩女孩?"当孩子说自己是女孩时,逗得全家人大笑一番。孩子也因博得众人的欢心而洋洋得意。相反,也有些父母可能是由于重男轻女思想作怪,将女
简介:一、培养有序作业的习惯1.有序取放美工用品。在美术活动过程中,有的孩子用过一支彩笔后随意一放就去拿另外一支,满桌的彩笔混在一起,分不清是谁的:有的孩子一次拿几份美工材料,实际上只用到一份,剩余的就散乱在桌上……这些不良习惯不但影响美术活动的效率,而且污染美术活动的环境。
幼儿“档案”的创建与使用——兼论幼儿园课程资源的开发
浅谈幼儿团体律动游戏开展经验——青年幼儿教师的成长感悟
幼儿教师的角色冲突——审视幼儿教师职业困境
试论给予儿童适当反应时间的实践逻辑——以小班体育活动“彩虹伞”为例
自制幼儿营养食谱三款
快乐夏天 幼儿优秀画作选登
室内勤消毒 幼儿保安康
幼儿彩墨画的教学探索
理清思路,引导幼儿主动学习
幼儿行为的影响因素刍议
丫丫不上幼儿园
办好农村幼儿家庭活动角
幼儿安全教育的感悟
让幼儿做学习的主人
幼儿园游戏探新
幼儿美育的意义及途径
走出幼儿艺术教育的误区
日本幼儿教师的服饰
幼儿易性教养危害无穷
幼儿美术活动习惯的培养