简介：本研究从北京市两所幼儿园中随机抽取小、中、大班各一,以这6个班级中的118名幼儿和6名主班教师为被试,采用自编《教师评价量表》和《Spence学前儿童焦虑量表》考察教师评价与幼儿焦虑情况及两者的关系.结果表明：（1）被试教师认为60％以上的幼儿发展水平高,且对80％的幼儿持喜爱态度.（2）幼儿焦虑的各维度处于中等偏下水平.（3）教师对中班幼儿的喜爱程度、对大班幼儿发展水平的评价均与幼儿的广泛性焦虑水平呈显著负相关.据此,研究者提出了相关教育建议.

简介：摘要九月，我们迎来了一群新的小班孩子，这是他们人生中第一次上幼儿园。由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天苦闹着不愿上幼儿园，年轻的家长们也常常觉得束手无策。如何消除孩子的入园焦虑，使其尽快适应幼儿园的生活？成为家园双方共同探讨解决的问题。为此，我们创新尝试利用网络平台让孩子与家长在入园前就参与到我们的教育教学中来，了解老师、熟悉幼儿园，从而实现家园的合力，有效地缓解了新生入园焦虑。

简介：摘要：当前，家校合作已普遍为世界各国所重视,国内外学者纷纷从不同角度研究家校合作。本文着眼于高一学生的学习焦虑，从学习焦虑的界定、表现及影响焦虑水平的因素，指出家庭教育的不容忽视性。最后提出如何优化家校合作，采用一些切实有效的策略来缓解高一学生的学习焦虑，进而提高学习成绩，培养出身心俱佳的新时期人才。

简介：入园焦虑是新入园幼儿和幼儿教师都要面对的一个难题。因此，帮助幼儿较快适应幼儿园的集体生活，缓解幼儿的入园焦虑，帮助幼儿顺利度过入园焦虑期是非常必要的。

简介：<正>每年的九月,幼儿园都会迎来一批新入园的幼儿,他们有的一脚踏进幼儿园大门就大哭大闹,有的在教室里拽着家长的衣角不肯松手,有的则从早到晚持续哭喊着问老师:"妈妈什么时候来接我?"入园焦虑,是一种情绪障碍,出现在多数新入园幼儿的身上,但一般幼儿经过一两周就能慢慢适应幼

简介：问:我平时学习也比较努力,成绩还不错,每次单元考试都能考到班级前10名,可一到重要的考试成绩就不太理想,只能处在中游水平,中考时我就发挥得不理想.最近高一要期末考试了,我又担心考不好,怕辜负了老师和父母的期望.(陕西咸阳市陆萍萍)答:有的同学平时学习成绩不错,一旦考试,成绩却不理想,

简介：摘要几乎每个有适龄宝宝的家庭都会面临送宝宝初入幼儿园时的哭闹现象，这时就会出现宝宝大喊大叫、家长心急火燎的情景。面对此情此景，我们要平心静气，针对不同宝宝寻找原因、想出对策，帮助宝宝尽快度过入园焦虑期，也抚平家长那颗惴惴不安的心。

简介：【 摘要】 ：幸福快乐的暑假即将结束，新一批学龄儿童将很快进入小班，开始新的学习生活。对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，离开了父母，进入一个全新的、集体的、陌生的环境，面临着陌生环境对自己的挑战和冲击，他们的第一反应是苦恼，因此幼儿的情绪易激动，自控能力差，哭闹是难免的，这就是入园焦虑期。一定的焦虑有助于宝宝的成长，但长时间的焦虑则会影响宝宝的健康，宝宝入园的不适应困扰着家长，甚至会动摇家长坚持送宝宝入园的信心 ,家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化宝宝的焦虑。本文总结了关于幼儿分离焦虑的文献，并得出结论：幼儿分离焦虑主要受家庭因素，家庭生活环境和儿童自身因素的影响。根据分离焦虑的影响因素一些缓解幼儿分离焦虑的有效方法，希望为家长缓解儿童分离焦虑提供有效的参考。

简介：发表于20世纪80年代的《棋王》,一直被誉为“寻根文学”的扛鼎之作。在当时的“寻根”热潮中,作者将民族精神的根源追寻至中国传统的道家文化,以精神分析的视野对《棋王》进行再次解读,由力比多本能基础出发,从由“吃”到“棋”、同性之怜、“节日”狂欢三个角度,可以对作者的追寻进行一次“精神分析式”的挖掘。

简介：随着高考竞争的日益激烈,高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。高考焦虑是对高考的特殊的心理反应,形成原因非常复杂,它是主客观因素相互作用的结果。因此高考焦虑辅导应本着“内外兼顾、标本兼治”的原则,既要指导学生自我教育,同时又要重视学校教育的主导作用,寻求家庭、社会的积极支持,这样才能使学生从根本上消除高考焦虑情绪,使学生身心健康、和谐地发展。

简介：“艺考”在即，由于前期很多家庭投入了巨大的人力、物力和财力，因此考生们既热切地期盼着自己能顺利通过考试，又担忧着万一通不过该如何面对。

简介：转眼间，宝宝就要上幼儿园了，对宝宝来说，即将面临的是一个未知的、充满新鲜感的世界，但同时，离开自己朝夕相处的爸爸妈妈，不免会让宝宝有各种小小的情绪和不安。所以，在宝宝入园初期，父母需要了解并作好充足的入园准备，缓解宝宝入园的分离焦虑，让宝宝顺利地迈入他们人生社会的第一步。

简介：摘要即将走进校门的孩子将面对一种生活的转折——从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活。搞好幼小衔接，教师应改变教育内容和教学方法，提供适当的环境和材料，激发幼儿的主动学习，使幼儿可以利用具体的实物和情景来进行学习，从而丰富他们的感知经验，发展动手能力、思维能力和分析、解决问题的能力，在今后保持发展的后劲。

简介：摘要：从家庭走向幼儿园，对于初入园的幼儿来说，分离焦虑具有普遍性，给幼教工作带来一定负担。如一些幼儿在刚入园期间，哭闹、烦躁、恐惧、不安等不良情绪爆发，给家长、教师带来了严重影响。对于入园焦虑问题的探究，有助于减轻幼儿心灵的不良感受，有助于促进幼儿尽快适应园所的集体生活，开启快乐的学习之旅。鉴于此，本文对幼儿分离焦虑情绪的缓解路径进行了探索。

简介：同学们最近在进行期末考试吧?还是已经考完了?你能沉着地应考吗?有的同学在复习和考试时情绪十分焦虑,严重影响了学习进效!如果你能知道自己是否患上了考试焦虑症,下面的测验可以帮助你.

简介：　　我家小孩今年12岁,平时都蛮好的,就是在考试前后会经常出现紧张焦虑,请问我们该怎么办?……

简介：过度考试焦虑对学习危害极大,甚至对人的身心健康造成威胁.本文通过分析引起考试焦虑的原因,积极寻求正确疏导策略,使考生形成最佳心理状态,取得最佳考试成绩.

简介：考试焦虑症是颇令学生、家长和教师头痛的心理问题.面临着即将到来的期末考试和升学考试,"考试焦虑症"继续成为人们议论的话题.

简介：本研究通过多项选择测试、访谈和扎根理论的分析，调查了不同水平的英语学习者的英语学习焦虑感状况。结果发现，焦虑是多变量综合作用的结果。在各种影响焦虑的变量中，同学间相互比较、语言学习策略、学习兴趣与动机和学习成绩好坏是影响焦虑的四个直接变量。其他间接变量通过四大直接变量作用于学习者的焦虑。最后，所有这些变量与焦虑一起直接或间接影响到学习者的学习成绩。同时研究还发现，学习成绩和焦虑、焦虑和学习兴趣与动机之间是两组相互作用的关系。

简介：焦虑是影响学生学习效果的情感因素之一。焦虑的产生与人们所感受到的对其自我或自尊的威胁有关，为此本文提出了如何在教学中克服学生的焦虑情绪，发挥师生的积极作用，提高学习效率。