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  • 简介:假如,我变成了一把钥匙,我会整天被放在爸爸的口袋里,让爸爸天天都陪伴着我,不离开我。如果爸爸回到家,把钥匙拿出来开门,这时是我最开心的时刻了。爸爸握着我,让我转动身体把门打开,让爸爸进家。调皮的我和爸爸开玩笑,说什么也不肯把门打开,边时的爸爸急坏了,用力扭着我,我却在那儿暗笑,不过可不能笑过头,如果爸爸把我扭断在锁里,我可回不到爸爸的口袋了。我

  • 标签: 钥匙 拿出 时刻 沙发
  • 简介:育才学校社会科学组有一项专业课程,叫做“家庭访问”实际上是去宣传抗日,作社会调查,了解农村生活,分析农村破产原因,同时也是我们拜农民为老师的好机会。

  • 标签: 老师 农民 农村生活 专业课程 社会科学 育才学校
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  • 简介:通过分析当今高校学生宿舍管理员的工作现状,指出工作中存在的问题,阐明宿舍管理员与学生之间存在的多种关系,进而提出对学生宿舍进行有效管理的办法。

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  • 简介:针对造纸厂现通过对废水中有害颗粒沉淀过程的具体情况分析,提出采用异流型布水方式和较密集斜沉淀相结合的方法,得到一种新型的异型斜沉淀池。该设备增加了沉淀池的沉淀面积.比一般沉淀池的处理能力高出7倍以上。

  • 标签: 水处理 沉淀池 设计 异型斜管
  • 简介:笔芯每支1元、文件夹每个5元……北京19中学在教学楼推出的诚信商店,除了明码标价销售外,却没有人收款,也没人找零。

  • 标签: 商店 诚信 中学 收款 明码标价 教学楼
  • 简介:以晶体放大电路为例,阐述了运用OrCADPSpice在电子电路中的仿真方法和具体步骤,并给出了电路性能分析的仿真结果,其结果与理论分析完全一致,为电子电路的设计提供了更可靠的理论依据.

  • 标签: PSPICE 放大电路 仿真分析
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  • 简介:最近,“火”了一位校长。据权威媒体报道,广西梧州一初中发生“暴力翦发”事件:一名副校长将几十名男生集合到校内。对部分长发男生强行理发,并广播让其他师生围观。此举一出,呼应者众,学生广泛吐槽。家长表示默认。专家提出质疑。可谓。众说纷纭,莫衷一是。笔者认为,“暴力剪发”背后是行政思维在作祟,其本质是重管理、轻服务;重教导、轻引导;重强制、轻育人的谬论育人观。

  • 标签: 副校长 暴力 盲区 教育 折射 媒体报道
  • 简介:摘要中职班主任工作是学校管理的重要工作之一,班主任不仅要管理学生,更重要的是从思想上教育学生,通过加强中职生的心理疏导、注重德育教育中的严宽结合及育并重、交往育人等措施,真正实现班主任德育教育的实效性。

  • 标签: 中职班主任德育教育探索
  • 简介:企业名片名称:传化物流行业:物流业人才培养特色:传化物流学院针对国内首创的“公路港物流服务平台模式”,打造“内生”培养方案,采用集中学习、轮岗、行动学习与案例研讨等培养方式.通过团队共创,既培养公路港总经理,又让他们输出智慧,解决实际问题。同时,产出了一套教材及相应的课程讲师、经典案例库,供后备总经理使用。

  • 标签: 物流业 人才培养特色 培训 高管 物流行业 平台模式
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  • 简介:摘要班级,是一所学校最基本、最基层的管理单位,是学生接受学科教育、学习生活、师生交流的重要场所,是一个“家”。班级的正常、良好运行离不开管理,具体而言包括学习管理、纪律管理、活动管理、品德管理等方面。管理班级是一门学问,尤其是在新课程改革突出学生主体地位的要求下,传统的以“”为主的班级管理理念也要相应地做出调整。笔者在从事班级管理和班主任管理工作的过程中,结合本校的“阳光育人”德育工程和学生实际,逐渐认识到班级管理一定要实现从“”到“理”的转变。

  • 标签: 班级管理管理能力主体地位自主管理
  • 简介:上市公司高薪酬具有较为隐秘的粘性特征,即业绩上升时薪酬的增加幅度显著高于业绩下降时薪酬的减少幅度。运用统计回归的方法,通过对沪深A股市场共计2475家上市公司的数据进行分析,比较不同所有制上市公司的薪酬业绩粘性特征后发现,所有制对高薪酬业绩粘性有着显著影响,国有上市公司高薪酬业绩粘性特征显著强于民营上市公司。上述结论对国企高绩效考核制度的进一步优化,避免“奖优不惩劣”有着一定的实证参考意义。

  • 标签: 所有权性质 薪酬业绩敏感性 薪酬业绩粘性
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  • 简介:目前有很多学生自主学习的能力差,不积极主动,因此导致学习意识不积极,学习成绩下降,针对这一改观的整体而言,需要进行实践探究,提升学生的学习能力,从而提高教学质量。现在有很多学生们学习基础差,主动学习的意识差,没有竞争意识,很多学生并没有主动学习的意识,长时间以来学生就会形成一种不好的习惯,不愿意学习、不回答问题、不积极解答问题,之后也不愿意向老师和同学请教问题,这样下来不会的问题和题目越来越多,会失去对学习的兴趣,要想可以提升学生的学习潜力,根据这一现象,需要进行教学实践探讨,从而提高教学质量。

  • 标签: 管育结合 严格管理 以育为本