简介:【摘要】算理和算法的教学在计算教学中应齐头并进,只有充分运用直观感知、操作感知、生活感知、迁移感知等方法将算理和算法有效地融合,促进学生在理解算理的基础上掌握算法,学生的运算能力才能真正地获得提高。
简介: 摘要:虚拟网络映射是网络虚拟化的关键问题之一,其目的是在满足虚拟网络资源需求的前提下,为该虚拟网络分配合适的底层网络节点和链路资源,从而在共享的物理网络基础设施之上构建彼此隔离的多重异构虚拟网络,为网络基础创新研究提供实验环境和平台,为网络新应用提供承载服务。论述了虚拟网络映射模型和映射算法,并提出基于最小割集理论设计VN映射算法。
简介:摘 要:倡导“算法多样化”是新课标中数学运算内容中的教育教学重点知识点,不仅是教师在课堂教育教学中传授知识的关键内容,也是学生们学习数学运算过程中的需求与发展。激励学生算法多样化,并不断鼓励他们勇于创新、优化算法,既有利于教师在教育教学中充分调动学生们的积极性与创新性,同时可以转变学生们的学习与思维方式,体验到解题正确带来的荣誉感,更重要的是可以优化学生们的解题思路。所以算法的多样化的最终归宿就是算法的优化。
简介:摘要:VB程序设计是中职计算机专业学生学习程序语言的一门必修课程,枯燥乏味且逻辑性强,而算法更是程序设计学习中的难点,本文介绍了学生在学习算法过程中遇到的困难;结合教学实际,分析困难产生的原因;提出了使用图解法解决问题的策略,并结合VisuAlgo网站的辅助资源,把促进程序算法的教学效果作为本文的研究重点。
简介:本文定义了边临界图,并对其进行了研究,主要得到了以下性质:1)若G是△(G)边临界图,则G必为星图S△(G);2)若G是△(G)+1边临界图,则G没有割边;3)若G是△(G)+1边临界图,则对任意边uv,有d(u)+d(v)≥△(G)+2;4)若G是△(G)=3的简单连通图,且ν(G)是偶数,χ/(G)=△(G)+1,则存在点v∈V(G),使χ/(G-v)=χ/(G)=△(G)+1。此外,我们还提出猜想:"若G是简单图,G是△(G)+1边临界图,则ν(G)为奇数",并证明了此猜想与猜想"若G是简单图,ν(G)是偶数,χ/(G)=△(G)+1,则存在点v∈V(G),使χ/(G-v)=△(G)+1。"是等价的等结论。