简介：依据Tyler的课程框架4要素和RobertTalbert的翻转课堂结构图,构建的翻转课堂教学模式下微课、微课程资源教学应用模型由＂微＂型教学资源、＂微＂型学习金字塔课堂结构两部分组成。结合该模型和翻转课堂先知识内化后知识传递的翻转本质,进一步研究设计＂微课＂自主学习和＂微课程＂吸收内化双阶段阶梯式教学,为翻转课堂教学模式下微型学习资源碎片化教学方法提供借鉴和参考,对高校借力微课和微课程进行翻转课堂教学改革的突破和创新提供新的路径。
简介：近年来高职高专院校纷纷租用分校区扩大招生规模，但在分校区学生管理中遇到了不少问题，如学生管理工作难度大，辅导员队伍力量不足；分校区缺乏基础配套设施，周边环境复杂；分校区校园文化贫乏，辅导员与学生交流不足等。为了应对分校区学生管理工作中的困难和挑战，在分校区学生管理中应坚持以学生为本的管理理念，树立为学生服务的意识，抓好班级建设；坚持政工干部入住宿舍，将学生管理端口前移；积极开展各类学生活动，营造浓厚的校园文化氛围，增强学生对学校的认同感。
简介：
翻转课堂中“微”型教学模型应用研究——基于“微课程”和“微课”碎片化资源
高职高专院校分校区学生管理工作初探——以河南财政税务高等专科学校东校区为例
我国科研项目管理模式的重大突破：国家重点基础研究发展规划项目实行课 …
