简介：没有情感的课堂没有活力，没有活力的课堂难以激起学生心灵的涟漪。为此，要情感教学走进语文课堂，让学生在语文课堂中动起来。一是深入教材，挖掘情感因素。二是创设与作品相关的教学情境，以境生情。三是以灵活多变的教学形式，激发学生的学习热情。四是献出爱心，建立融洽、和谐的教学氛围。

简介：作为一个历史产物,少儿散文并非古已有之,而是“五四”新文化运动之后的一个产物,因此,少儿散文的诞生与“散文的现代转型”和“儿童的发现”两个方面有着直接而又密切的关系,而少儿散文发展的黄金期则是在改革开放之后。改革开放四十年来的少儿散文,从纵向的历史维度来看,通过传播媒体的发展,创作队伍的壮大,对读者意识、文体意识更自觉的追求等三方面的合力,共同促进了少儿散文的飞速发展。从横向的理论维度来看,少儿散文是最具主体间性的少儿文学体裁,即作家通过少儿散文实现与少儿的情感交流与精神对话。在未来的发展中,少儿散文自身所具有的主体间性的特点和少儿读者的需要决定了它会有更大的发展空间。

简介：我国频发的“医闹”事件引起了广泛学术关注，但是少有研究从中观层次讨论“医闹”事件形成的影响因素。本文借用抗争研究范式，从资源视角、替代性机制视角、情感视角三个视角讨论了“医闹”参与者的行为逻辑。统计资料和个案研究表明，“医闹”的形成受多重影响。首先，正式制度专业化纠纷解决能力的高低与患者“医闹”的概率呈负相关关系；其次，患者的求偿意愿与“医闹”事件发生的概率呈正相关关系；再次，患者在医疗纠纷中的情绪因素会显著影响“医闹”事件的发生。中国“医闹”事件中的患方需求可划分为经济性诉求、伦理性诉求和情感性诉求，通过刚性治理和法律治理的医疗纠纷解决途径重经济性诉求，轻伦理性和情感性诉求，偏重于解决集体型“医闹”，因而难以遏制个体型“医闹”。由第三方社会组织主导的“柔性治理”模式或可提供由国家到社会的冲突治理新思路。

简介：医院是一个知识密集型的群体单位．是脑力劳动、体力劳动和情感因素三者的结合体．医务工作者在一线直接为患者服务，他们的情感因素直接影响着对病人的服务质量。由此可见．新时期做好医院思想政治工作．更需要管理者对医疗人才的感情投入，更需要一大批识才、爱才的领导．充分体现出尊重人才、尊重知识的方针。

简介：马克思主义唯物史观内在地规定了人民群众在历史发展中的巨大作用,充分肯定和彰显了历史前进中的质朴美和正义美感,立党为公、公而忘私是衡量党性、美丑的根本标准,世界观、人生观、价值观是党的各级干部向善向美的总开关。

简介：叶文玲长期致力于＂无尽人生爱与美＂的书写,构筑了一个内容丰实、充满现代性审美张力的文本世界。文章在对其中的审美价值和文体机理进行解读的基础上,透视作家在应对文学现代性进程中的创作姿态和精神境遇,并以此文化个案,探讨20世纪40年代出生作家的群体性文化心理人格特征、精神样态、代际制约及其背后的意识形态运作机制。

简介：滹沱河说不完的故事赵鹏1980年生于河北省鹿泉市铜冶镇北故邑村。为此，他被人们不由分说地划归为80后的一代。由于80后这一代人大都是独生子女，家庭条件优越，生活依赖长辈，导致他们自立能力较差。不少孩子从小就形成了一切以我为中心的思维定势。很长一个时期，人们对这一代新人的评价似乎以负面成分居多——娇生惯养，随心所欲，思想空洞，好高骛远。