简介：又到一年岁末，身后留下的是我们的串串脚印和篇篇心语。新的一年，站在新的起点，让我们一起期待一个新的开始!

简介：成功的因素很多，但不断的积累是成功的重要因素。因此，要把握好今天，从现在做起，从每一天做起，持之以恒，尽力尝试着变革和创新。同时，要勇于面对未来的挑战和困难，忘记过去的失败，并从失败中汲取教训。最后，成功一定会属于你的。

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简介：那时候的秦小悠还是个干巴巴的女生，穿白得有些灰的裙子．最常做的事就是手里拿着小棍儿蹲在屋檐下涂鸦，打发寂寞的时光。是从十四岁开始，就知道寂寞原来是一条蔓青藤，扎进心里，很空。

简介：Ananalysisofthepresentandofthefutureoftherefractoriesindustryisbeingpresented,consideringsomeimportanttechnical,economical,humaandenvironmentalissues,onaworldwidebasis.Refractoriesarestillneededasconfinementmaterialstopreventheatandmasstransferlossesinmanydiversemanufacturingindustries,andwillremainso,butthemainchallenges,thisindustrydoneedtomeet,aretoadjusttoanovercapacityproduction,tocopewithnewneedsofthecustomers,inparticularthe"outsourcing",whichisanewcustomer/supplierrelationshipbeingadoptedbymanyofthem,andtokeeptheresearchanddevelopmentaliveinamoreandmorecompetitivearena.Amongthedirectconsequences,aretheneedtokeeptheeducationworldinrefractoryengineeringtrainingaliveandtocopewithmacroandmicroprojectstochangetheimageoftheRefractories,fromacommoditymaterialtoasophisticated"high-tech"compositematenal.Somesuggestionsareprovidedinthetext.

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简介：在云南雨季的开始以前，在在孟加拉的海湾的南方的潮湿隧道的南方的气流在省在雨季和早夏天降雨的开始在索马里人比南方的潮湿隧道起一个更重要的作用。越强壮(更弱)在海湾的南方的潮湿流动的标准化索引是，越stronger(更弱)向北方海湾潮湿愿望的交通。它通常对应于早(迟了)雨季和更多(更少)的开始在省的早夏天降雨。

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简介：Thisyearmarksthe50thanniversaryofthebeginningofdiplomaticrelationsbetweenChinaandAfricancountries.Overthepasthalfacentury,withthejointeffortsbytheleadersandpeoplesofChinaandAfrica,thefriendshipbetweenChinaandAfricahasbeenincreasinglyconsolidatedandtherelationsbetweenthetwosideshavegrowntoanewhigh.InNovemberthisyear,theBeijingSummitandtheThirdMinisterialMeetingoftheChina-AfricaCooperationForumwillbeheldinBeijingtodiscussthefurtherstrengtheningoftherelationsandcooperationbetweenChinaandAfrica.Tocommemoratethesehistoricevents,thecurrentissueofthisJournalisbringingoutfourarticleswithregardtoSino-AfricanrelationsandthesituationinAfricatosharewithourreaders.

简介：摘要：新教师承担班主任一职，既是初登职场的一次机遇也是一种挑战。拥有科任教师身份的同时，亦要把握班主任身份。迅速构建班主任身份，于整个班级管理而言尤为重要。本文将围绕班主任自我身份、职业身份及关联身份探析新教师班主任身份的建构。

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