简介：摘 要：在“新工科”建设中，化工原理是一门重要的学科，其教学质量直接关系到能否培养具有创造性的化工人才。本文从教学模式、教学内容等几个方面入手，分析了当前教学中存在的问题，并就如何适应新时期创新人才的需要，提出了一些改革的对策和办法，以期满足培养新时代创新型人才的要求。

简介：摘要：当下，制药工程是一门跨学科范围广、实践性和综合性强的工程学科。近年来，随着我国高校的层次类型和学科专业结构不断优化，工程教育改革也取得了显著成效，但仍未完全摆脱教学内容落后于产业发展的现实，缺乏积极革新动力。

简介：摘要：随着新工科教育理念的深入发展，土木工程专业建设正面临前所未有的机遇与挑战。本文旨在探讨新工科背景下土木工程专业的建设方向与发展策略。文章首先分析了新工科教育的核心特征与要求，包括多学科交叉融合、工程实践与创新能力培养等。随后，结合土木工程专业的特点，从课程体系优化、实践教学体系构建、师资队伍建设以及国际化发展等方面，提出了针对性的建设措施。本文强调，在新工科背景下，土木工程专业建设应注重培养学生的综合素质和创新能力，加强学科交叉融合，提升实践教学水平，并推动国际化发展，以适应未来工程领域对人才的需求。通过本文的探究，旨在为土木工程专业在新工科背景下的建设与改革提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：本研究旨在探讨新工科背景下车辆工程专业教学改革的策略，以满足行业发展和人才培养的需求。通过分析车辆工程的特点、人才培养需求和教学存在的问题，提出了更新课程体系与实践环节、推动跨学科融合、强化教师队伍培训等策略。这些策略旨在使教学更贴近新技术、加强实践环节、促进不同学科的融合，为培养适应新工科背景的高级车辆工程人才提供有效途径。

简介：摘要：景观设计是具有科学与艺术双重属性的应用型专业。文章基于“新工科”建设理念，深入分析湖南城市学院景观设计课程的教学现状与问题，从课程教学内容、教学方法和课程评价等方面探索新工科背景下的景观设计课程教学改革路径，以期为新工科理念下的设计学科课程教学改革提供理论和实践依据。

简介：

简介：摘要：随着科技的飞速发展，生物医学传感技术在医疗诊断、健康监测等领域的应用日益广泛，对相关专业人才的需求也呈现出爆发式增长。然而，传统的生物医学传感技术教学模式往往局限于理论知识的传授，缺乏实践性和创新性，难以培养出符合市场需求的高素质人才。因此，在新工科视域下，对生物医学传感技术教学模式进行创新与实践显得尤为重要。

简介：摘要：在新工科背景下，高职教育的发展对高职院校提出了更高的要求和挑战，思政教育作为高职教育的重要组成部分，也面临着新的机遇和挑战。在CAD制图课程中，如何将思政教育理念渗透进去是一个关键问题。基于此，文章主要分析了新工科背景下高职CAD制图课程思政教育的措施。

简介：摘要：本研究探讨了中国工程教育在新工科背景下的质量改革和人才培养模式的重构，特别是解决复杂工程问题能力的培养。通过分析中国成为《华盛顿协议》正式会员及其对工程教育质量的影响，本文阐述了教育部推动新工科建设的政策背景，以及工程教育专业认证对于保障教育质量的重要性。以“工程质量事故分析与加固”课程为案例，本研究从四个方面出发：学科交叉融合课程、独立思考和创新、综合考察和评价、历史传承与使命担当，探讨了如何在新工科环境下培养学生的综合能力。

简介：

简介：摘要：工程伦理学与工程艺术虽然侧重点不同，但在解决复杂工程问题上存在共通之处。它们促使工程师从多角度考虑因素，包括技术、法律、社会环境等，以确保项目的合法性和社会责任。同时，两者强调创新解决方案，追求技术与美学的融合，提升用户体验和社会影响力。最终目标是实现技术发展与社会环境的和谐平衡。这种共性为《工程伦理与艺术》课程的开设提供了基础，旨在培养学生的跨学科思维能力，让他们能够兼顾技术、伦理、美学等多方面因素，提出创新且负责任的工程方案。在新工科背景下，这种综合培养将使学生更好地适应当今复杂多变的工程实践，为社会创造更高价值。因此，工程伦理学与工程艺术的融合为工程教育注入新的活力，促进专业人才的全面发展。

简介：摘要：在21世纪这个信息化、数字化的时代，软件工程教育正面临着前所未有的挑战与机遇。随着科技的飞速发展，新的编程语言、开发工具和应用领域不断涌现，对软件工程师的知识更新速度提出了更高的要求。因此，教育体系必须转变其传统的教学模式，更加注重培养学生的终身学习能力，以适应这个技术快速迭代的职业环境。

简介：摘要：在新工科视角下，软件工程应用能力培养面临着新的挑战与机遇。新工科背景强调跨学科融合、创新能力和工程实践能力的培养，这要求我们构建新的能力素养框架，以适应快速变化的行业需求。企业对软件工程人才的需求不再局限于理论知识，更看重解决实际问题的能力，因此，我们需要根据企业需求驱动，不断更新课程内容和教学方法，确保学生能够掌握最新的技术趋势和行业标准。新工科视角下的软件工程应用能力培养是一个系统性工程，需要我们不断探索、实践和优化，以期在快速发展的信息时代中，为社会输送更多高素质的软件工程人才。

简介：摘要：在新工科视角下，软件工程应用能力培养的探索与实践旨在适应快速变化的科技环境，培养具有创新精神和实践能力的软件工程人才。新工科理念强调跨学科交叉、创新能力和工程伦理，要求我们重新审视和改革软件工程的教育模式。例如，可以深入解析新工科的"新"，包括新技术的应用、新产业的导向以及新能力的培养，以此为软件工程教育提供新的导向和标准。在软件工程应用能力培养目标上，我们需要构建涵盖最新技术的全面知识体系，如人工智能、大数据等前沿领域。同时，强化实践环节，通过模拟真实项目，提升学生的编程、调试和团队协作能力。此外，创新思维的培养也不可忽视，可以引入设计思维、问题解决等训练，激发学生对复杂问题的创新解决方案的探索精神。教学模式改革是实现这些目标的关键。项目驱动的教学方法能让学生在实践中学习，提高其解决实际问题的能力。产教融合的实践平台，如与企业的合作项目，可以提供更接近实际工作场景的学习机会。同时，结合在线学习资源，利用翻转课堂模式，让学生在课前预习理论，课堂上更多地进行讨论和实践，以提高教学效果。

简介：摘要：在全球发展环境背景下，经济转型阶段极度需要大量创新创业人才。因此，提升我国的创新发展能力变得极为关键。需要在推动高校创新创业方面加快教育改革步伐，培养更多专业型人才。经济社会进步和科技突破与发展，推动了产业发展。为了适应这些变化，必须改革教育体系，强调创新创业教育，以培育出能够驱动经济发展，引领科技创新的人才队伍，实现经济可持续和高质量发展。

简介：摘要：随着科技的飞速发展和产业升级的不断推进，新工科教育成为了高等教育改革的重要方向。电气专业作为工科领域的重要分支，其人才培养模式的创新尤为重要。本文首先分析了新工科背景下电气专业人才培养面临的挑战，然后探讨了电气专业人才培养的新模式，最后提出了实施这些新模式的策略和建议。

简介：摘要：在新时代背景下，高校肩负着培育德才兼备人才的重任，必须将德育、智育和素质教育紧密结合。课程思政与专业教育需同步推进，形成互补的影响力，通过创新教学策略和丰富课程内涵，提升整体的人才培养效能，这是高等教育的新导向。然而，在传统的工科领域，往往侧重于专业技能的训练，而对思政教育的融入稍显不足。在新工科思维的引领下，单纯的专业技能培养已无法满足培养高端人才的多元化需求，现在的挑战在于如何促使工科专业的学习从单纯的“技术导向”转变为“全面育人”的模式转换。

简介：摘要：本论文旨在探讨新工科背景下高校创业教育系统模式的构建。随着时代的发展，新工科理念逐渐成为高等教育的热点。创业教育作为新工科背景下的重要组成部分，其系统模式的构建对于培养创新创业人才具有重要意义。本文将从背景分析、系统模式构建原则、实施路径等方面展开讨论，旨在为高校创业教育提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：新工科建设为工程学科与专业发展指明方向，赋予工程教育更深层次的内涵与价值取向，指导高等院校全力培养高素质复合型卓越工程科技人才。随着“新工科”教育模式改革的不断深化，课程思政成为工科类专业贯彻落实“立德树人”根本任务的有效路径，对培养出工科类高素质人才发挥着重要作用。本文从分析新工科背景下课程思政的必要性入手，提出新工科背景下课程思政系统的设计与实施策略，期望对推进工科类专业教育教学改革有所帮助。

简介：摘要：文章分析了智能建造专业发展现状及其在工程上的应用，针对目前智能建造专业存在的多学科交叉，课程体系设置难，多专业组织协调难度大，师资力量短缺，实践性教学设备少，教学组织困难，学生出口未知，就业有瓶颈等问题，提出了合理设置课程体系、全程导师制、课程思政教学和学生实践创新能力培养等解决方案，为智能建造专业人才培养提供参考。